<<
>>

Цикл обучения

6.

Системный подход к обучению и развитию включает логическое согласование начала деятельности с выяснением политики и ресурсов для ее поддержания, за которым следует оценка потребности в обучении.

После этого проводится само обучение, за которым следует оценка результатов.

Рис. 21.1 демонстрирует основную схему или цикл обучения.

Рис. 21.1. Системное обучение: базовый цикл

Политика

Оценка обучения

Определение/учреждение поставщиков услуг обучения (внешних или внутренних)

Проведение

обучения

обучени

Ключевые стадии вышерассмотренного цикла — это предмет обсуждения данной главы и двух последующих. 7.

Прежде чем продолжить, мы должны кратко обозначить преимущества системного подхода в обучении. Преимущества заключаются в том, что, имея хорошо обученный персонал, организация достигнет более высокого уровня производства товаров и услуг с меньшими затратами, чем другие. Таким образом, такая организация скорее достигнет своих целей в отличие от организаций, ориентированных только на получение дохода. Другими словами, организация получит следующие выгоды: •

Поддержание необходимого уровня компетенции персонала. •

Развитие знаний и навыков персонала. •

Планируемое развитие опыта и других форм повышения квалификации непосредственно на рабочем месте. •

Улучшение уровня исполнения и повышение эффективности. •

Улучшение качества продукции. •

Улучшение качества обслуживания клиентов. •

Повышение уровня мотивации персонала. 8.

Кроме выгоды, которую получает организация, существуют преимущества для индивида, а именно: •

Развитие навыков индивида. •

Повышение степени удовлетворенности работой. •

Увеличение ценности работника на рынке труда. •

Возможности для продвижения по служебной лестнице.

Поэтому неудивительно, что при найме персонала организации отдают предпочтение молодым кадрам, готовым к обучению и саморазвитию. 9.

Далее по ходу главы мы рассмотрим тактику и организационные вопросы обучения и развития, в том числе роль обучения в организации, различные возможности организации в области обучения и роль инструкторов, тренеров и преподавателей.

<< | >>
Источник: Коул, Джеральд. Управление персоналом в современных организацияхМ.: ООО «Вершина». —352 с.. 2004

Еще по теме Цикл обучения:

  1. Соотношение обучения и воспитания. Проблемы дифференциации и индивидуализации обучения
  2. М.Н. Дарвин. ЦИКЛ
  3. 3.1.1. Жизненный цикл и классификация технологий
  4. Настоящий жизненный цикл развития систем
  5. 3.4. Методическая система обучения военнослужащих (методы, формы обучения и виды учебных занятий)
  6. 2.5. Цикл обращения денежных средств
  7. 6. Цикл жизни
  8. 1.4. Жизненный цикл объектов недвижимости
  9. 4.3. Жизненный цикл организации
  10. Экономический анализ и цикл деловой активности
  11. Основные понятия психологии обучения. Учебная деятельность Задача психологии обучения
  12. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ цикл
  13. Экономический цикл и кризис в Соединенных Штатах
  14. Когда возник «древнейший» 60-летний китайский календарный цикл
  15. 8. КАК „СКФ“ ВЫРАВНИВАЕТ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ЦИКЛ