Колб и экспериментальное обучение
Идеи Роджерса о важности самостоятельного обучения были подхвачены другим американским психологом, Дэвидом Колбом, чьи работы оказали большое влияние на развитие менеджмента.
Колб (1979)4 заявил, что занятия в классах можно рассматривать как деятельность, оторванную от реального мира, не касающуюся никого. «Обучение и практика не имеют ничего общего». Он считал, что очень важно разделять обучение в классе от процесса решения проблем. Он рассматривал прежний вид обучения как процесс, в котором учитель или инструктор имеет дело с практически пассивным учеником. А решение конкретных проблемных ситуаций в противоположность пассивному слушанию подразумевает взаимодействие с учеником как с активным субъектом, который сам несет ответственность за достижение своих целей, а не учитель, как это было раньше. 12.Колб разработал модель экспериментального обучения, которое совмещает черты как классного обучения, так и проблемного обучения. Модель показана на рисунке 20.2.
Рис. 20.2. Модель экспериментального обучения Колба Индуктивное
обучение
Дедуктивное
обучение
Наблюдение и обдумывание
Испытание сформированных понятий в новой ситуации
Формирование абстрактных понятий ^
?*- полученный в процессе обучения
Конкретный опыт,
и обобщений
13. Точка отсчета этой модели — конкретный опыт определенной деятельности. Например, использование компьютерной клавиатуры в первый раз. Чтобы получить этот опыт, обучаемый производит несколько наблюдений, например рассматривает, как располагаются клавиши, и начинает понимать идею клавиатуры, то есть формулировать абстрактные понятия. Эти понятия затем проверяются в ситуации непосредственной практики. Сама практика обеспечивает новый опыт, и цикл начинается заново. Бойдел (1976)5 особенно выделял тот факт, что получение опыта — это не то же самое, что обучение, опыт может быть получен и оценен перед тем, как индивид начнет свое обучение (усвоение и применение знаний и навыков).
Важно заметить, что обучающий цикл Колба охватывает как индуктивное, так и дедуктивное обучение. Индуктивное обучение — процесс, в котором обучающийся переживает какой-то опыт или событие и затем делает из него вывод, например правило или ведущий принцип. Дедуктивное обучение, наоборот, начинается с усвоения какого-то правила и позже его применения. 14.
Колб подчеркивает природу продолжительности процесса обучения и делает особый акцент на потребностях индивида в обучении. Так, наши цели и потребности оказывают огромное влияние на опыт, который мы получаем, интерпретацию нами этого опыта и на проверку наших идей. Модель обучения Колба основана на нашем понимании комплексных людей. Четыре стадии цикла охватывают ощущения (опьгг), наблюдение, мышление и действие. Согласно идеям Колба, эффективное обучение требует включения обучающегося в три различных процесса: •
мышление •
ощущение •
действие
Еще по теме Колб и экспериментальное обучение:
- Соотношение обучения и воспитания. Проблемы дифференциации и индивидуализации обучения
- 3. Типы квазиэкспериментальных и экспериментальных планов
- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОРАНЖЕРЕЯ
- 3.4. Методическая система обучения военнослужащих (методы, формы обучения и виды учебных занятий)
- Экспериментальное нарушение популяци
- Экспериментальное подтверждение межвидовой конкуренции
- 3. Социология как логико-экспериментальная наука
- 3. Некоторые экспериментальные исследования в школе К. Левина.
- Основные понятия психологии обучения. Учебная деятельность Задача психологии обучения
- Глава 111 РАЗВИТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ЕЕ ПРИКЛАДНЫХ ОБЛАСТЕЙ
- В. Экспериментальная статика Архимеда
- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ТЕОРИИ
- Глава 6.Экспериментальный метод в социологии
- Экспериментальные исследования причин катастрофы
- Практика и научный эксперимент. Экспериментальный смысл практической механики
- ИЗ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 8 Г. АРХАНГЕЛЬСКА
- Раздел третий РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ О СОЗНАНИИ В ПЕРИОД ДО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
- Стили обучения
- Современные подходы к обучению на работе
- ОБУЧЕНИЕ