<<
>>

9.3.3. Задача «Выбор варианта оплаты за обучение»

Исходные данные. Организация определяет приемлемые условия договора с учебным заведением. В соответствии с договором в течение четырех лет 20 сотрудников организации пройдут курс годичного обучения (одновременно в течение года будет обучаться 5 человек). Администрация учебного заведения утверждает, что плата за обучение будет возрастать под действием инфляции. Более того, администрация объявила заранее, что намерена увеличивать плату за обучение на 200 дол. США ежегодно в течение трех лет начиная со следующего учебного года (в настоящее время плата за обучение одного сотрудника составляет 200 дол.
США за год). В этой связи при заключении договора учебное заведение предлагает организации особые условия оплаты: организация вносит плату за обучение всех сотрудников единовременно, за весь период действия договора, исходя из установленной в настоящее время величины оплаты.

Постановка задачи. Какой вариант оплаты (и при каких условиях) предпочтителен для организации?

Методические указания

Для выбора лучшего варианта оплаты организации необходимо определить, действительно ли единовременная оплата обучения (З' = 20 • 2000 = 40 000 дол.) меньше, чем поэтапная оплата обучения (5 • 2000 = 10 000 дол. за 1 -й год обучения + 5 • 2200 = 11 000 дол. за 2-й год обучения + 5 • 2400 = 12 000 дол. за 3-й год обучения + 5 • 2600 = 13 000 дол. за 4-й год обучения). С этой целью следует рассчитать стоимость затрат на поэтапную оплату обучения, приведенную к настоящему моменту (З"), используя следующую формулу:

,

где З(t) - затраты, осуществляемые в t-м году;

t - шаг расчета;

Т - год окончания действия договора;

(t) = 1 /(1 + Е)t - коэффициент дисконтирования;

Е - норма дисконта, равная приемлемой для организации норме дохода на капитал*.

* В рыночной экономике величина Е определяется исходя из депозитного процента по вкладам (в постоянных ценах). На практике она принимается больше его значения за счет инфляции и риска, связанного с инвестициями. Приведенная оценка нормы дисконта справедлива для собственного капитала. В случае если инвестируемые средства являются заемными, норма дисконта представляет собой соответствующую процентную ставку, определяемую условиями процентных выплат и погашений по займам.

Предпочтителен вариант оплаты, характеризующийся меньшими затратами, с учетом сложившейся (на сегодня) стоимости, которая, в свою очередь, зависит от нормы дисконта.

При проведении расчетов можно воспользоваться значениями нормы дисконта, приведенными в табл. 9.16.

Например, при норме дисконта 10% для организации предпочтительна поэтапная оплата, поскольку З" = 10000 + 11000 • 0,909091 + 12 000 • 0,826446 + 13 000 • 0,751315 = 307 598,8 дол. меньше 40 000 дол., вносимых при единовременной оплате. При норме дисконта 5% для организации предпочтительнее единовременная оплата обучения всех сотрудников, поскольку З" = 10 000 + + 11 000 • 0,952381 + 12 000 • 0,907029 + 13 000 • 0,863838 = = 42 590,4 дол. превышает 40 000 дол., вносимых при единовременной оплате.

<< | >>
Источник: А.Я. Кибанов. Управление персоналом организации. Практикум: Учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М. - 365 с. - (Высшее образование).. 2008

Еще по теме 9.3.3. Задача «Выбор варианта оплаты за обучение»:

  1. 6.6.1. Выбор оптимального варианта решения с помощью статистических оценок
  2. Основные понятия психологии обучения. Учебная деятельность Задача психологии обучения
  3. ГЛАВА 9 ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
  4. 7.2.2. Ситуация «Выбор методов обучения»
  5. Цели и задачи обучения
  6. 8.3.2. Задача «Моделирование системы оплаты труда»
  7. 8.3.5. Задачи «Бестарифная система оплаты труда»
  8. 8.3.4. Задачи «Тарифная система оплаты труда»
  9. Задачи, решаемые при выборе финансовой структуры
  10. ВЫБОР ТЕКСТОВ ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА НА КАЖДОМ ГОДУ ОБУЧЕНИЯ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД НИМИ
  11. 3.1.1. Сущность, задачи, функции, особенности и двусторонний характер процесса обучения военнослужащих
  12. 9.3.4. Задача «Выбор способа получения пенсионных выплат»
  13. 5.5. МНОГОКРИТЕРИАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ВЫБОРА ЭФФЕКТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
  14. Соотношение обучения и воспитания. Проблемы дифференциации и индивидуализации обучения
  15. 21.5. Выбор между договорным урегулированием и судебным разбирательством; выбор правил гражданской процедуры и эволюция общего права
  16. 3.4. Методическая система обучения военнослужащих (методы, формы обучения и виды учебных занятий)
  17. 5. Фонд оплаты труда, показатели среднего уровня оплаты труда