<<
>>

Мак-Миллан, Маргарет (McMillan, Margaret), 1860–1931, США, Англия (с 80-х годов XIX в.).

Практик дошкольного воспитания. Маргарет Мак-Миллан – теоретик в области педагогической социологии, педагогической психологии, психофизиологии эмоций, исправительной педагогики, педагогики раннего детства, дошкольной педагогики, дефектологии.
В работе «Детский труд и система неполного рабочего дня» (Child Labour and the Half-Time System. Bradford, 1896) выступила как агитатор-социалист. Разрабатывала идеи всестороннего развития, уделяя особенно большое внимание физически-гигиеническому и эмоциональному воспитанию. Своей теорией мыслительного процесса, рожденного эмоцией, предвосхитила идею внутренних движущих сил педагогического процесса, проходящего последовательные этапы «романтики», «уточнения» и «обобщения» А.Н. Уайтхеда. Оказала сильное влияние на педагогические взгляды Б. Рассела. Разработала теорию и методику формирования произвольного внимания на основе внимания непроизвольного. Критически использовала педагогическое наследие Фрёбля, Г. Спенсера, Т.А. Рибо, С. Холла, отвергая любую попытку биогенетического обоснования воспитания и педагогики. На фактическом материале, добытом в ходе собственной педагогической практики и воспитательной деятельности своей рано умершей сестры Рейчел Мак-Миллан (McMillan, Rachel, 1859–1917), доказала решающую роль социальных механизмов наследуемости и среды в целом в развитии личности. Обосновала социальную природу задатков и творческих потенций ребенка: «Раннее детство» (Early Childhood. L., 1901), «Воспитание путем развития воображения» (Education through Imagination. L., 1904), «Школа до школы» (The Nursery School, London and Toronto, 1930). К теории М. Мак-Миллан восходят многие педагогические идеи Дж. Дьюи, Б. Шоу и А. Нила. Оказала благотворное влияние на практику яслей, детских садов, материнских и начальных школ. Критиковала метод М. Монтессори за недооценку, по ее мнению, воображения и его роли в формировании личности.

<< | >>
Источник: Бим-Бад Б.М., Гавров С.Н.. Модернизация института семьи: социологический, экономический и антрополого-педагогический анализ: Монография / предисл. Л. С. Перепелкин. Федеральная целевая программа "Культура России". М.: Интеллектуальная книга - Новый хронограф. 352 с.. 2010

Еще по теме Мак-Миллан, Маргарет (McMillan, Margaret), 1860–1931, США, Англия (с 80-х годов XIX в.).:

  1. Уайтхед, Альфред Норт (Whitehead, Alfred North), 1861–1947, Англия, США (с 1924 г.).
  2. Государство США в конце XIX - начале XX в.
  3. США во второй половине XIX века
  4. Гражданская война 1861-1865 г.г. США на рубеже XIX-XX в.в.
  5. Революция Мэйдзи. Конституция1889 г. Государственный строй Японии до середины 60-х годов XIX в.
  6. ФОРМИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ В США В XVIII-XIX В.В.
  7. АГРЕССИЯ США И ЕВРОПЕЙСКИХ ГОСУДАРСТВ ПРОТИВ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ ВО ВТОРОЙ ТРЕТИ XIX ВЕКА
  8. Глава 8 Народные волнения 1883 г. Упадок югославизма. Эволюция «партии права». 80-е—первая половина 90-х годов XIX в.
  9. Англия Англия в V - IX веках
  10. Гаудвиг, Гуго (Gaudig, Hugo), 1860–1923, Германия.
  11. Тевс, Иаганнес (Tews, Johannes), 1860–1937, Германия.
  12. Вопрос 44 ЧТО ТАКОЕ «ТЕОРИЯ X» И «ТЕОРИЯ У» Д. МАК-ГРЕГОРА?
  13. Денежный кризис 1931 г.
  14. 1931 год
  15. ГОВОРЯЩИЕ ДЕРЕВЬЯ И ГУЛЯЮЩИЕ ГОРЫ: БУДДИЙСКИЕ И ДАОСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ ВО «ВЛАСТЕЛИНЕ КОЛЕЦ» ДЖЕНИФЕР Л. МАК-МАНОН, Б. Стив ЧАКИ
  16. Глава 8. Российская изобразительная реклама в XIX - начале XX века Эволюция лубочного творчества в XIX веке