<<
>>

Брюнетьер, Фердинанд (Brunetiere, Ferdinand), 1849–1906, Франция.

Наиболее типичный представитель католической педагогики, один из главных предшественников Ж. Маритена. Вслед за И. Тэном пытался применить теорию Ч. Дарвина к проблеме развития человеческого сознания и общества. В 90-е годы эволюционировал от позитивизма к чистейшему томизму. Провозглашал «банкротство науки» и спасительность церкви и религии. Автор знаменитого «силлогизма Брюнетьера»: социология есть нравственность, нравственность есть религия, социология есть религия. Педагогические проблемы, по Брюнетьеру, суть проблемы социальные, т.е., стало быть, также религиозные. Боролся с социальной педагогикой. Развивал идею единства воспитания и обучения, достигаемого через религиозное образование. Превозносил «латинский дух» за его «универсальность», в наибольшей степени проявившейся в католичестве. Основные труды: «Воспитание и обучение» (?ducation et instruction. P., 1895), «Латинский гений» (Le g?nie latin. – In: Discours et combat. Ier serie. P., 1902), «По пути веры» (Sur le chearin de la croyance. P., 1905).

<< | >>
Источник: Бим-Бад Б.М., Гавров С.Н.. Модернизация института семьи: социологический, экономический и антрополого-педагогический анализ: Монография / предисл. Л. С. Перепелкин. Федеральная целевая программа "Культура России". М.: Интеллектуальная книга - Новый хронограф. 352 с.. 2010

Еще по теме Брюнетьер, Фердинанд (Brunetiere, Ferdinand), 1849–1906, Франция.:

  1. Бюиссон, Фердинанд Эдуард (Buisson, Ferdinand Edouard), 1841–1932, Франция.
  2. Фердинанд Теннис: Gemeinschaft и Gesellschaft
  3. Глава 4 Национальное возрождение и революция 1848 — 1849 гг.
  4. Франция
  5. Франция
  6. ФРАНЦИЯ
  7. Феодальноеправо Франции
  8. ВОЗРОЖДЕНИЕ ВО ФРАНЦИИ
  9. Франция и Нидерланды
  10. Франция Конец эпохи Капетингов