<<
>>

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: КАК МЫ СМОТРИМ ТЕЛЕВИЗОР?

Описанное ниже исследование телепросмотра было реализовано благодаря интересу, проявленному к фрейм-анализу руководством Креативного агентства «Кислород». (За это я искренне признателен Юлии Аракеловой и Надежде Булах — людям, инициировавшим импорт теории фреймов в исследования медиа, — а также Евгению Варшаверу, руководителю Лаборатории экспериментальной социологии МВШСЭН, на плечи которого легли тяготы апробации инструментария.) Дело в том, что современная социология массовых коммуникаций с большим трудом может перевести на язык строгих определений саму ситуацию контакта «реципиента» с коммуникативным сообщением.

Какое бы аксиоматическое допущение ни было выбрано в качестве отправной точки исследования, в фокусе медиаанализа оказывается либо сообщение (тестируемое, к примеру, на

фокус-группах), либо определенная по некоторым заданным параметрам «аудитория», «публика», «группа реципиентов» (фиксируемая посредством массовых опросов и «пиплметрии»[63]).

Методологическая пропасть разделяет «исследования контента» и «исследования аудиторий», одинаково востребованные практикой. Однако позиционирование двух этих исследовательских методологий изучения медиа как своего рода континуума — на котором вынуждены искать свое место иные методы сбора данных и техники их анализа — отодвигает на задний план проблему изучения повседневных контекстов восприятия сообщения. Как только треугольник «сообщение — контекст — адресат» редуцируется к дихотомии «сообщение — адресат», сама ситуация контакта с сообщением перестает восприниматься как значимая, а контекст оказывается «черным ящиком», чье содержимое недоступно взгляду аналитика. Такая редукция повседневности, пренебрежение грамматикой обращения с коммуникативными вещами[64] питает и поддерживает миф о всемогуществе СМИ как об инструменте политических или маркетинговых манипуляций. Далее мы попытаемся сделать предметом анализа именно «контекст» телепросмотра — т.

е. комнату с работающим в ней телевизором.

Итак, исходный вопрос нашего исследования: что происходит в комнате, когда в ней включен телевизор? Как организована событийная механика телепросмотра? Можно ли выделить устойчивые структуры коммуникации с телевизором, режимы вовлеченности, ритмы и тактики обращения с ним? Таким образом, целью исследования стало выявление закономерностей повседневного пользования телевизором как коммуникативной вещью — изучение механики смотрения телевизора. Ключевой проблемой использования коли

чественных и качественных техник при изучении просмотра телепрограмм является «черный ящик» в пространстве от канала передачи до адресата (в результате чего нельзя с точностью определить, доходит ли сообщение до адресата, и если доходит, то как именно происходит их контакт — например, в тот момент, когда телефонный опрос фиксирует просмотр телепередач, адресат может заниматься своими делами и не обращать внимания на телевизор, хотя по формальным критериям он является частью телеаудитории). Соответственно, если работает «пиплметр», это также не значит, что испытуемый смотрит телевизор или даже просто находится в той же комнате. Условия исследования предписывают испытуемому выключать «пиплметр» перед выходом из нее, но вряд ли он всегда помнит о необходимости это делать.

Техника, апробированная в исследовании фреймов телепросмотра, — это попытка понять повседневный контекст коммуникации с телевизором и определить условия, при которых то или иное медиасообщение достигает адресата. Это также попытка обойти дихотомию «качественное/количественное» (а заодно и другую дихотомию — «контент/аудитория») посредством импорта в исследования СМИ методики фрейм-аналитического эксперимента. 

<< | >>
Источник: Вахштайн B.C.. Социология повседневности и теория фреймов. 2011

Еще по теме ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: КАК МЫ СМОТРИМ ТЕЛЕВИЗОР?:

  1. Постановка проблемы
  2. Постановка проблемы
  3. Постановка проблемы
  4. Постановка проблемы
  5. МАЛАЙСКАЯ СИСТЕМА РОДСТВА Постановка проблемы
  6. 13.1. Нормоконтроль в трудовом праве: постановка проблемы
  7. 26.1. Конфликты в деятельности менеджера: постановка проблемы
  8. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЛОГИКИ МЕСТА
  9. КОЛОНИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО — ЭТАП В ЭТНИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ТРОПИЧЕСКОЙ АФРИКИ (Постановка проблемы)
  10. § 8. Основание защиты владения: Постановка проблемы. Теории защиты владения (п. 1313-1318)
  11. Смотрите в небеса!
  12. СМОТРИТЕ СУРОВЫМ ФАКТАМ В ЛИЦО
  13. СМОТРИТЕ СУРОВЫМ ФАКТАМ В ЛИЦО (НО ВСЕ ЖЕ НЕ ТЕРЯЙТЕ ВЕРЫ)
  14. 10 . 4 . PR-образование и проблемы обучения PR как междисциплинарной области науки и практики PR как область научного знания
  15. В. Американизация как проблема ассимиляции.
  16. а)              Будущее как мировоззренческая проблема