<<
>>

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОВЕЛЕНИЯ «ВТОРЫХ»

Если бы человек, направлявший «Титаник» через океан навстречу айсбергу, знал о «вторых», он никогда бы не покинул порт. Капитан Эдвард Джон Смит дал нам очень интересную пищу для размышлений о поведении «вторых». По крайней мере, один несосто- явшийся пассажир, случайно оказавшийся дедушкой Клиффа Исааксона, был чрезвычайно благодарен капитану за такое поведение. Будучи практичным человеком, дедушка хорошо проводил время в баре в тот день, когда было назначено отплытие «Титаника», как вдруг вспомнил, что ему надо поскорее попасть на причал и подняться на борт корабля.
Капитан Смит в типичной манере «вторых» придерживался очень жестких правил по отношению к пассажирам. Если вы опаздывали, то могли пенять на себя — или благодарить свою счастливую звезду, как это выяснилось позже. Дедушке не позволили подняться на борг, потому что он опоздал, и он вернулся в бар, а потом всю оставшуюся жизнь праздновал свою удачу. Все мы знаем, что случилось с «Титаником». Смит так внимательно прислушивался к утверждениям «специалистов», заверявших, что корабль просто не может потонуть, что пошел на риск по пути в Нью-Йорк, игнорировав предупреждения членов своей команды об опасности айсбергов. Смита выбрали для этой работы потому, что он имел двадцатипятилетний опыт и показал себя очень умелым капитаном. «Вторые» хорошо справляются со своей работой, завоевывают уважение и порождают уверенность, но, когда они несут большую ответственность, ими тоже движет чувство неполноценности. На этом этапе они склонны прислушиваться к мнению экспертов, а не доверять собственному здравомыслию.

Стремящихся к совершенству «вторых» часто можно обнаружить в приемных, где они пытаются дирижировать окружающим миром и приводить его в состояние гармонии. Из «вторых» получаются превосходные секретари, административные помощники и офис-менеджеры. Используя свои профессиональные, деловые и логические навыки, «вторые» чувствуют себя прекрасно там, где они могут упорядочивать множество мелких деталей.

Поиски совершенства также приводят «вторых» к профессии бухгалтера. Сортировка и классификация цифр для них — увлекательнейшее занятие. Спросите любого бухгалтера или банкира; десять к одному, что он окажется «вторым». Многие люди творческих профессий, которые стремятся к совершенству в живописи, рисовании, архитектуре, музыке и некоторых областях писательской деятельности, — тоже «вторые».

Это стремление к профессиональному совершенству может быть плюсом или минусом в зависимости от того, как на это смотреть. «Вторые» склонны сосредоточиваться на деталях вместо того, чтобы преследовать высокие цели. Обычно они поднимаются до определенного уровня в своей профессии и либо остаются на этом уровне, либо меняют профессию. «Второй» скорее попробует достигнуть совершенства в выбранном деле, чем рискнуть на новом поприще. Именно поэтому многие «вторые» из маленьких городков остаются там вместо того, чтобы переезжать в большие города. Они предпочитают быть пресловутой «большой рыбой в мелком пруду».

А как насчет правил? «Вторые» любят следовать правилам. Давайте рассмотрим один пример. Воспитанник детского сада в один прекрасный день пришел домой из школы и пожаловался матери: учительница, мол, сказала, что он не готов поступить в ее класс. Мать была поражена. —

Что ты имеешь в виду? — спросила она, зная, что ее сын очень сообразительный мальчик. —

Она сказала, что мне сначала нужно поступить в подготовительный класс, — ответил он.

Мать навела справки и выяснила, что у учительницы было неписаное правило, согласно которому каж-

J

дый ребенок должен был пройти дошкольный курс обучения. Если ребенок был очень умен или готовился к школе с родителями-учителями, это не имело значения. Она считала, что все дети должны сначала учиться в подготовительном классе. Эта учительница была настоящей «второй».

У этой учительницы также была естественная склонность осложнять жизнь «первым», даже если они принадлежали к числу ее учеников. Мальчик как раз был «первым», а то обстоятельство, что мать выступила в его защиту, никак не способствовало улучшению ситуации. Учительница сурово обращалась с ним, что бы он ни делал, особенно потому, что он нарушил ее правило насчет дошкольного обучения. Однажды она сделала ему выговор на площадке для игр за то, что он отказался играть с группой ребят. —

Мама, эти ребята бросали в меня камни. Я не хочу играть с ними, — сказал он, придя домой.

После того как мать мальчика рассказала школьному директору о том, как учительница обращается с ее сыном, у него состоялась беседа с учительницей. Она в свою очередь попыталась разъяснить ему свои правила. «Вторые» подчиняют свою жизнь набору строгих правил и хотят, чтобы все остальные тоже следовали этим правилам.

Когда учительница, образно говоря, оказалась припертой к стенке, ее первым побуждением было воспользоваться своим авторитетом, чтобы выйти из ситуации. «Вторые» любят авторитет, и в случае конфликта склонны пользоваться им. Кроме того, они часто обращаются к авторитетным фигурам или стараются проводить политику, дающую им правила, которым они могут следовать, если таких правил еще не существует.

Давайте обратимся к некоторым другим чертам и характеристикам «вторых». Их решимость и самодисциплина окупаются, когда речь идет о таких вещах, как диета, отказ от курения или экономия денег. Если «второй» решается пробежать марафонскую дистанцию, завоевать Нобелевскую премию или полететь на Луну, то он, возможно, достигнет своей цели.

«Вторым» очень не нравятся «крайние сроки». Для того чтобы избежать крайнего срока, они либо заканчивают работу заблаговременно, либо медлят и колеблются до последней секунды. К примеру, «вторые» студенты либо пишут реферат за месяц до того, как должны его сдать, либо проводят ночь без сна и дописывают последний абзац за две минуты до начала занятий.

Давайте не будем забывать о замечательных миротворческих качествах второго типа личности. Поскольку «вторые» ненавидят проявления гнева, они склонны пользоваться логикой для разрешения конфликтов. Отдадим им должное. Возможно, они не вызывают у вас теплых чувств, когда рассказывают вам, как и почему вы стали причиной конфликта, но они успешно справляются со своей работой — кто в здравом уме откажется еще немного пожить в мире и согласии?

Как упоминалось раньше, у «вторых» часто развиты артистические черты. Они склонны к творческому самовыражению. Популярная певица Бритни Спирс — одна из «вторых», чьи артистические способности видит весь мир. Бритни Спирс критиковали за «вызывающую сексуальность», но она не могла понять, за что к ней придираются. Эта классическая представительница «вторых» считает свой стиль одежды спо собом артистического самовыражения, а не рекламой своей сексуальности.

Второй тип личности, как и все остальные, представляет собой сложное и интересное сочетание человеческих качеств, и при этом имеет еще и силу воли, позволяющую свернуть горы.

Пока «вторые» деловито совершенствуют один уголок мира за другим, ничего не подозревающий «третий» ждет своего выхода на сцену, не осмеливаясь открыть глаза до последней секунды. Угадайте, что он видит, когда открывает глаза? Большого взрослого «второго», готового обрушить свое чувство неполноценности на следующего ребенка в семье.

Радуйтесь, «вторые». Пришло время передать эту книгу вашему младшему брату или сестре. Теперь приходит очередь «третьих».

<< | >>
Источник: Клифф Исааксон, Крис Редиш. Рожденный первым...: Теория очередности рождения — ключ к познанию психологии личности. — Пер. с англ. К. Савельева. — М.: ФАИР-ПРЕСС. — 272 с.. 2004

Еще по теме ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОВЕЛЕНИЯ «ВТОРЫХ»:

  1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОВЕЛЕНИЯ «ТРЕТЬИХ»
  2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОВЕЛЕНИЯ «ЧЕТВЕРТЫХ»
  3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОВЕЛЕНИЯ «ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА»
  4. Установка (attitude). Этнические установки
  5. Установка ладов и порожков. Изготовление и установка панциря и подставки
  6. 25.1. Психология оценки отклоняющегося повеления
  7. 23.2. Нерациональная эскалация экономического повеления
  8. Глава 30 ПСИХОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОВЕЛЕНИЯ
  9. К ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ УСТАНОВКИ
  10. Счет 07 "Оборудование к установке"
  11. РАБОТА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ УСТАНОВКИ