<<
>>

Право на занятие педагогической деятельностью

Педагогическая деятельность - это деятельность по обучению и воспитанию граждан, осуществляемая педагогическими работниками в образовательных учреждениях различных типов и видов.

Данной деятельностью имеют возможность заниматься только лица, имеющие образовательный ценз.

Образовательный ценз устанавливается типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

Настоящие положения об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов утверждаются Правительством РФ.

Постановлением Правительства РФ от 1 июля 1995 г. N 677 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" (с изм. и доп. от 14 февраля 1997 г., 23 декабря 2002 г., 1 февраля 2005 г.) установлено, что управление дошкольным образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом об образовании, данным Типовым положением и его уставом.

Управление дошкольным образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления дошкольного образовательного учреждения являются:

1) попечительский совет;

2) общее собрание;

3) педагогический совет;

4) иные формы.

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом дошкольного образовательного учреждения.

Непосредственное руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет заведующий. Прием на работу заведующего государственным дошкольным образовательным учреждением происходит в порядке, который определяется его уставом, а также в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Данный заведующий назначается по решению органа местного самоуправления, если этим органом не предусмотрен иной порядок.

Заведующий дошкольным образовательным учреждением представляет его во всех учреждениях и организациях, действуя от имени дошкольного образовательного учреждения.

В пределах прав, предоставленных ему договором между дошкольным образовательным учреждением и учредителем:

1) распоряжается имуществом дошкольного образовательного учреждения;

2) выдает доверенности;

3) открывает счета в банках и других кредитных учреждениях;

4) осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников дошкольного образовательного учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы;

5) несет ответственность за деятельность дошкольного образовательного учреждения перед учредителем.

Постановлением Правительства РФ от 28 августа 1997 г. N 1117 "Об утверждении Типового положения об оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, и внесении изменений в Типовое положение об общеобразовательной школе-интернате и Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (с изм. и доп. от 23 декабря 2002 г., 1 февраля 2005 г.) установлено управление учреждением, осуществляемое в соответствии с законодательством РФ и уставом данного учреждения.

В основе управления учреждением лежат принципы единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются:

1) совет учреждения;

2) попечительский совет;

3) общее собрание и др.

Порядок выборов органов самоуправления учреждения и их компетенция определяются его уставом.

Только после прошедшей соответствующей аттестации директор может непосредственно осуществлять руководство учреждением.

Прием директора государственного учреждения на работу осуществляется в том порядке, который определяется уставом учреждения, а также в соответствии с законодательством РФ.

За исполнение своих функциональных обязанностей, предусмотренных квалификационными требованиями, трудовым договором и уставом учреждения, директор учреждения несет ответственность.

Постановлением Правительством РФ от 26 июня 1995 г. N 612 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательной школе-интернате" (с изм.

и доп. от 14 октября 1996 г., 28 августа 1997 г., 23 декабря 2002 г.) установлено, что управление школой-интернатом осуществляется в соответствии с Законом об образовании, данным Типовым положением и ее уставом.

Решением органа местного самоуправления назначается директор муниципальной школы-интерната, если этим органом не предусмотрен иной порядок.

На директора школы-интерната возлагается ответственность за исполнение своих функциональных обязанностей, предусмотренных квалификационными требованиями, трудовым договором, а также уставом школы-интерната.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении" управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и уставом общеобразовательного учреждения, в его основе лежат принципы единоначалия и самоуправления.

Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются:

1) совет общеобразовательного учреждения;

2) попечительский совет;

3) общее собрание;

4) педагогический совет.

Уставом общеобразовательного учреждения определяются:

1) порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения;

2) их компетенция.

Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель.

Прием на работу данного руководителя государственного общеобразовательного учреждения происходит в соответствии с законодательством РФ и в порядке, определяемом уставом общеобразовательного учреждения.

Руководитель общеобразовательного учреждения несет ответственность перед:

1) обучающимися;

2) их родителями либо законными представителями;

3) государством;

4) обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, которые предусмотрены квалификационными требованиями, трудовым договором и уставом общеобразовательного учреждения.

Уставом общеобразовательного учреждения определяется разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ "Об утверждении Типового положения об учреждении начального профессионального образования" руководство государственным или муниципальным учреждением начального профессионального образования осуществляет совет, принимающий участие:

1) в комплектовании обучающимися и инженерно-педагогическими кадрами;

2) в работе аттестационных и ревизионных комиссий;

3) в рассмотрении расходования средств на содержание образовательного учреждения;

4) рассматривающий все случаи отчисления и перевода в другое образовательное учреждение обучающихся;

5) осуществляющий иные полномочия, предусмотренные уставом образовательного учреждения.

Уставом образовательного учреждения определяется порядок осуществления выборов совета.

Для того чтобы директор приступил к непосредственному управлению учреждением начального профессионального образования, он должен пройти соответствующую аттестацию.

Директор может быть нанят:

1) советом образовательного учреждения по контракту;

2) избран коллективом образовательного учреждения;

3) назначен учредителем с предоставлением совету права вето;

4) назначен учредителем или нанят учредителем по контракту.

Учреждение начального профессионального образования несет ответственность за:

1) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

2) реализацию не в полном объеме учебных планов и программ;

3) качество подготовки;

4) качество переподготовки;

5) обучение вторым профессиям и повышение квалификации рабочих кадров;

6) жизнь и здоровье обучающихся и работников во время образовательного процесса;

7) нарушение прав и свобод обучающихся и работников;

8) иные действия, за которые предусмотрена ответственность законодательством РФ.

Согласно Постановлению Правительства РФ от 5 апреля 2001 г. N 264 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации" (с изм.

и доп. от 17 сентября 2001 г., 3 октября, 23 декабря 2002 г., 31 марта 2003 г., 17 января 2006 г.) высшее учебное заведение обладает автономией, а также несет ответственность за свою деятельность перед каждым обучающимся, обществом и государством.

Автономия - это степень самоуправления, необходимая высшему учебному заведению для более эффективного принятия решения в отношении своей уставной деятельности.

Управление высшим учебным заведением происходит в соответствии с:

1) законодательством РФ;

2) данным Типовым положением;

3) уставом высшего учебного заведения;

4) договором с учредителем на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

В высшем учебном заведении создаются условия для всех работников и обучающихся для того, чтобы они могли ознакомиться с действующим уставом, вносимыми предложениями о его изменении или дополнении, и для свободного обсуждения этих предложений.

Вносимые в устав высшего учебного заведения изменения либо дополнения подлежат обязательной регистрации в соответствии с законодательством РФ.

Общее руководство высшим учебным заведением осуществляет выборный представительный орган - ученый совет.

Непосредственное управление деятельностью высшего учебного заведения осуществляет ректор.

Ректор избирается путем тайного голосования на общем собрании сроком до 5 лет по итогам обсуждения программ претендентов на должность ректора либо отчета действующего ректора. Данный порядок выборов устанавливается уставом высшего учебного заведения.

Органом исполнительной власти, в ведении которого находится данное высшее учебное заведение, осуществляется утверждение кандидатуры, избранной на должность ректора, в соответствии с Законом об образовании.

Не разрешается совмещение должности ректора с другой оплачиваемой руководящей должностью, кроме как научного и научно-методического руководства внутри или вне высшего учебного заведения. Ректор не может исполнять свои обязанности по совместительству.

Факультет возглавляет декан, который избирается в порядке, определяемом уставом высшего учебного заведения, ученым советом высшего учебного заведения или ученым советом структурного подразделения.

Избрание декана факультета происходит путем тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных работников высшего учебного заведения, имеющих ученую степень или звание, и утверждается приказом ректора.

Кафедра возглавляется заведующим, который также избирается в порядке, определяемом уставом высшего учебного заведения, ученым советом высшего учебного заведения или ученым советом структурного подразделения путем тайного голосования.

Таким образом, порядок комплектации педагогических работников регулируется уставом соответствующего образовательного учреждения. Для педагогических работников работодателем является учреждение, в котором они осуществляют свои трудовые обязанности. Требования, предъявляемые к кандидатам на педагогическую работу:

1) наличие у них профессионально-педагогической квалификации;

2) соответствие требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и специальности, которые подтверждаются документами об образовании.

Не могут заниматься педагогической деятельностью в соответствии с Законом об образовании:

1) лица, которым данная деятельность запрещена вступившим в законную силу приговором суда;

2) лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям.

Перечни соответствующих медицинских противопоказаний устанавливаются федеральными законами.

<< | >>
Источник: Исайчева Е.А . Энциклопедия трудовых отношений - 920с. 2007

Еще по теме Право на занятие педагогической деятельностью:

  1. РАЗДЕЛ III. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (ПРАКТИКУМ) ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по учебному курсу «Международное налоговое право»
  2. Занятие 1. ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  3. Занятие 4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК СРЕДСТВО ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ И ОСНОВА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ
  4. Индивидуальные стили педагогической деятельности Психологическое сопровождение индивидуального стиля деятельности педагога
  5. § 4. Право граждан на обеспечение занятости и трудоустройство
  6. ЛЕКЦИЯ 21. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КОНФЕССИЯХ
  7. Особенности индивидуального стиля педагогической деятельности
  8. Право на топологии интегральных микросхем (ИМС), на секрет производства (ноу-хау) и право использования результатов интеллектуальной деятельности в составе единой технологии
  9. ЛЕКЦИЯ 19. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ПОДРОСТКАМИ, СКЛОННЫМИ К УПОТРЕБЛЕНИЮ АЛКОГОЛЯ
  10. Функции индивидуального стиля педагогической деятельности
  11. ЛЕКЦИЯ 10. МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  12. 8. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ