<<
>>

8. 4. Средний класс и его особая роль

Несмотря на имеющуюся в литературе многоголосицу по поводу классовой структуры современного общества (количества и «качества» различных классов), тем не менее вырисовывается общая картина, согласно которой (в стратегическом плане) в современном обществе имеют место три крупнейших классовых образования - высший, средний и низший классы.
Причем исследователи- обществоведы единодушно отмечают не только количественное преобладание, но и особую роль среднего класса во всех сферах общественной жизни. Не следует также забывать, что нынешние студенты - это будущие представители среднего класса. В силу этого, очень важно разобраться, что реально представляет собой средний класс и какую общественную роль он играет в общественной жизни. Отвечая на этот вопрос, нелишне кратко вспомнить историю его исследования. Еще Аристотель в своё время понял, что в обществе (государстве), как правило, есть три элемента - богатые, бедные и те, кто занимает между ними промежуточное (среднее) положение, т.е. 38 средний класс. Аристотелевская наиболее предпочтительная форма государственного устройства «полития» как раз и предполагала, что средний класс (элемент) должен играть важную роль в государстве и составлять не менее трети населения. Такую классовую структуру Аристотель считал рациональной. Более активно понятие «средний класс» стало употребляться в XVII веке в Англии для обозначения особой группы собственников и предпринимателей, которые противостояли крупным землевладельцам - сверху и сельско-городской «голытьбе» - снизу. Постепенно к среднему классу стали причислять всю совокупность мелких и средних предпринимателей, торговцев, лиц свободных профессий (адвокатов, священников, писателей, художников, учителей, врачей), занимающих промежуточную позицию между крупной буржуазией и лицами наемного труда. Аристотелевская идея рационализма перерастает в идею профессионализма в конце XIX - начале XX веков.
У М. Вебера более четко просматривается движение от аристотелевского рационализма к идее профессионализма в понимании среднего класса. Вообще, М. Вебер считает, что этим термином (средние классы) описывают тех, «кто владеет всеми видами собственности или обладает конкретностью на рынке труда благодаря соответствующей подготовке тех, чья позиция укрепляется благодаря таким источникам» [2, с. 335]. Профессионал, по его мнению, как член общества наиболее стабилен. Он может получить привлекательную, достаточно оплачиваемую работу, он хорошо подготовлен, социально надежён. Стабильность со временем все больше приобретает важное значение. Она стала, пожалуй, высшей ценностью общественной жизни западных стран. И что важно, стабильность, как раз и связывается со средним классом. Другой немецкий социолог Р. Дарендорф утверждал, что средний класс поглощает большую часть как буржуазии, так и пролетариата. Средний класс быстро откликается на новые потребности. По сути, он играет ключевую роль в управленческо- информационной деятельности. Еще больше внимания среднему классу уделял американский социолог и экономист Дж. Гелбрейт. Им особая роль отводится учителям, учёным, преподавателям, поскольку они могут воздействовать на людей в нужном направлении. Именно они готовят бу дущих юристов, управленцев, инженеров врачей. Длительное время между педагогами, учеными и бизнесменами был конфликт. У первых была невысокая заработная плата, вторые не хотели делиться доходами. Но когда вторые почувствовали свою зависимость от первых, то ситуация стала меняться [см. 3, с. 335-349]. Согласно Дж. Гелбрейту, средний класс очень разношерстен. Он включает: - рабочих по найму; - частных собственников города и деревни; - ремесленников - мелких торговцев; - фермеров; - лиц свободных профессий; -служащих сферы производства, образования, медицины, административно-управленческого аппарата, конторских работников; - технический персонал, инженеров, ученых; - журналистов, писателей, актеров, медицинских работников, учителей, вузовских научных работников.
Иначе говоря, средний класс у Дж. Гелбрейта - это широкая социальная категория. Рассматривая проблему среднего класса, важно иметь в виду, что по большому счету средний класс - это, всё-таки, явление XX века. Он выступает преемником «третьего» и «четвертого» сословий. Его большинство - выходцы из рабочего класса, купцов, торговцев, мещан. Главными причинами роста и развития среднего класса стали: - сокращение ручного труда; - развитие промышленности, техники, технологии, науки, образования; - повышение роли управленческого труда; - развитие сферы обслуживания, досуга; - появление новых (акционерных) форм собственности; - развитие «массовой» культуры. Рассуждая о среднем классе, необходимо определить признаки или критерии принадлежности к нему. В качестве таковых можно выделить следующие: - наличие частной собственности, полусобственности (акционеры); - характер труда (умственный, управленческий, творческий, частично высококвалифицированный физический труд); -профессиональная принадлежность, ярко выраженная профессиональная ориентация; - достаточный доход, позволяющий нормально жить; - способность улучшать материальное положение благодаря наличию необходимого образования, знаний, квалификации. Во многих странах мира средний класс - это те, кто живут в кредит. Но высокий профессионализм, хорошая работа позволяют ему качественно жить, иметь доброботные дома, автомобили, хорошо одеваться, отдыхать, т. е. вести весьма достойный образ жизни; - лояльность существующему политическому строю; - приличный образ жизни (культурность); - самоидентификация (отнесение себя к среднему классу). Короче говоря, средний класс, как правило, состоит из тех, кто сделал судьбу собственными руками, благодаря образованию, активной профессиональной деятельности. Важно разобраться, что представляет из себя средний класс в структурном и качественном аспектах. Сейчас в социологии идет дискуссия, как верно следует употреблять термин «средний класс» - в единственном или множественном числе? Пожалуй, верно и так, и так.
Вспомним ещё раз, что М. Вебер писал о средних классах. Исследователи довольно часто выделяют в среднем классе три слоя. 1. Высший средний класс. У него доходы приближаются к показателям высшего класса. Это профессионалы, обладающие высшим университетским образованием, большим практическим опытом, высоким мастерством, имеющие своё дело: врачи, предприниматели, юристы, ученые, преподаватели. Они владеют фирмой, офисом, частной практикой. 2. Средний слой среднего класса (специалисты с образованием в объеме колледжа и хорошими доходами). К нему относятся: чиновники среднего уровня, инженеры, владельцы мелких предприятий, магазинов, ферм, учителя, журналисты, квалифицированный технический персонал, программисты, священники, служащие страховых компаний. 3. Низший слой среднего класса (образование колледжа, среднее образование, незаконченное среднее образование): - недостаточно квалифицированные технические работники; - клерки, секретари; - мастера в цехах; - работники сферы торговли, транспорта; - служащие гостиниц, почты; - водители, полицейские. Некоторые исследователи утверждают, что в среднем классе есть и маргинальная часть. Имеются в виду работники здравоохранения; сферы образования и социального обеспечения; конторские сотрудники. Вопрос конечно не однозначный. Ядро среднего класса составляют работники сферы науки, образования, художественной сферы, менеджеры, предприниматели, инженерно-технический персонал. В среднем классе есть традиционные, старые средние слои (~ 4%): мелкие частные собственники, фермеры, торговцы, ремесленники, представители свободных профессий и новые средние слои, включающие лиц, которые владеют интеллектуальной собственностью и связаны с соответствующей профессиональной деятельностью (-1/3 -33-35% от среднего показателя). Сюда относятся менеджеры, высококвалифицированные работники, коммерсанты, технические работники, огромная армия служащих, инженеры и др. Впрочем, здесь много условностей. И теперь, пожалуй, самое главное в этом вопросе.
Какова общественная значимость среднего класса. Какую роль он выполняет в обществе? Практически все исследователи среднего класса единодушно отмечают, что он играет исключительную роль в общественной жизни. Социологи уподобляют его позвоночнику в организме, считая, что средний класс сохраняет равновесие в обществе. Там, где нет среднего класса, общество нестабильно. Следовательно, он - стабилизатор, предохранитель от социальных, национальных и прочих конфликтов. Он разъединяет два крайних полюса (богатства и бедности). Средний класс не выступает против существующего строя, является сторонником эволюционного развития общества. Средний класс выступает поставщиком квалифицированной рабочей силы и, вообще, он - главный производитель материальных и духовных благ. Это - класс-производитель, выполняющий важнейшую хозяйственно-экономическую функцию. К тому же средний класс - главный потребитель рынка. Поскольку его материальное положение позволяет потреблять достаточно большое количество товаров, продуктов и услуг, что является стимулирующим фактором развития экономики, появления новых технологий, повышения занятости населения. Следовательно, он выполняет стимулирующую потребительскую функцию. Средний класс является главным носителем таких важных ценностей, как: традиционная семья, равенство возможностей для мужчин и женщин в профессиональном, образовательном и духовном отношениях; выступает за сохранение общественных традиций, норм, знаний. Он - важнейший стимулятор развития системы образования, науки, сферы обслуживания. Именно средний класс является реальной силой, решающей эти вопросы непосредственно, тем самым выполняет важнейшую духовную функцию. Средний класс является главным оплотом формирования и функционирования гражданского общества. Поскольку он самый многочисленный, то его роль заметна во всех институтах гражданского общества, т.е. он выполняет важнейшую социальнополитическую функцию. Средний класс играет немаловажную административноуправленческую роль. Решает многие задачи, связанные с организацией общественной жизни, ее информационным обеспечением, т.е.
выполняет управленческую функцию. Короче говоря - это самая здоровая, умеренная сила общества, являющаяся залогом и гарантом его экономического, социального, политического и духовного развития, а также стабильности. Недаром современное западное общество называют «обществом среднего класса». Разумеется, студенты не безразличны к тому, что представляет из себя российский средний класс. Вопрос очень сложный и дискуссионный. Точного ответа на него нет. Хотя в научной литературе и в прессе материалы на сей счёт публиковались, иногда под очень символическими названиями, например: «Где искать средний класс?». Первая трудность - количественная. Сколько людей можно отнести к среднему классу. По мнению социолога Т. И. Заславской, в 1997 году средний класс составлял 18% от всего работающего населения страны. В 2000 году В. Сивкова называла цифру 10 миллионов (т.е. 8% населения). Говоря о российском среднем классе, важно подчеркнуть, что в нём велика доля государственных чиновников, а доля предпринимателей и управленцев гораздо ниже, чем на Западе. Преимущественно основу российского среднего класса составляет высший и средний персонал бюджетной сферы, менеджеры высшего и среднего звена, мелкие и средние предприниматели, фермеры, некоторые слои технической и гуманитарной интеллигенции, рабочие высокой квалификации. Главными ценностями среднего класса России являются: хорошее образование, хорошие способности, трудолюбие, нужные знакомства. Российский средний класс идеологически и политически нейтрален. Правда, обрушившийся в 2008 году на мир финансовый кризис, видимо, внёс существенные коррективы в реальное положение среднего класса как в России, так и в других странах. В целом вся стратификационная шкала общества зашаталась, не исключено, что в ней произойдут существенные перемены. Завершая разговор о социальной стратификации, констатируем, что она является закономерным явлением общественной жизни, более того явлением положительным, стимулирующим. Её можно рассматривать в качестве энергетики общества. По мнению русского философа Н. А. Бердяева, социальное неравенство выступает одной из фундаментальных характеристик жизни, ибо всякий жизненный строй иерархичен и имеет свою аристократию. Вопросы для самоконтроля 1. Какие известные мыслители древности впервые осмыслили идею стратификации? 2. Кто поставил проблему социальной стратификации в качестве фундаментальной социологической? 3. Как определил социальную стратификацию Пити- рим Сорокин? 4. Какие критерии социальной стратификации выделяют П. Сорокин, Т. Парсонс и А. Турен? 5. Что означает критерий престижа в социальной стратификации? 6. Сколько исторических типов социальной стратификации обычно выделяют социологи? 7. В чём принципиальное различие между кастовым строем и рабством? 8. Сколько варн и каст имелось в Древней Индии? 9. Кто такие кшатрии? 10. Какие сословия составляли социальную структура раннего средневекового общества? 11. Какое определение классов дал В. И. Ленин? 12. Что такое высший-высший класс? 13. Какой класс является наиболее многочисленным в современном западном обществе? 14. Каковы критерии принадлежности к среднему классу? 15. Кого относят к среднему-среднему классу? 16. В чём заключается особая роль среднего класса?
<< | >>
Источник: В.Ф. Горохов. Социология: Учебное пособие в 2-х частях. Ч. 2. М.: МИФИ. - 320 с.. 2008

Еще по теме 8. 4. Средний класс и его особая роль:

  1. РАЗДЕЛ 1. Политико-властные отношения и их особая роль в жизнедеятельности общества
  2. Глава 9 Средний класс
  3. 4. Средние классы
  4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНИХ ВЕКОВ ДЛЯ НАУЧНО-АТЕИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ (на уроках истории в V-VI классах)
  5. Глава XIV РОЛЬ ЭФТАЛИТОВ В СРЕДНЕЙ АЗИИ
  6. Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса
  7. 11.5. Национализм и его роль в национальных движениях. М. Хрох
  8. § 2. ХОРЕЗМСКОЕ ГОСУДАРСТВО В КОНЦЕ XII И НАЧАЛЕ ХнГв. И ЕГО ПОПЫТКА СОЗДАТЬ БОЛЬШОЕ ГОСУДАРСТВЕННОФЕОДАЛЬНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ В ИРАНЕ И СРЕДНЕЙ АЗИИ
  9. Ситуативно-личностное общение со взрослым и его роль в развитии младенца
  10. КНЯЗЬ В. П. МЕЩЕРСКИЙ И ЕГО РОЛЬ ВО ВНУТРЕННЕЙ ПОЛИТИКЕ В ПРЕДВОЕННЫЕ ГОДЫ
  11. Глава 1 ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ЕГО РОЛЬ В УПРАВЛЕНИИ КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
  12. ТЕМА 1 ПОНЯТИЕ ДЕНЕЖНОГО ПОТОКА И ЕГО РОЛЬ В КРАТКОСРОЧНОЙ ФИНАНСОВОЙ ПОЛИТИКЕ