<<
>>

§ 7.2. Происхождениечеловека

  Теориипроисхождениячеловека. Эволюциячеловека. Факторыантропогенеза

Один из наиболее спорных вопросов в современной науке — вопрос о происхождении человека, или антропогенезе.

Сегодня существуют три основные теории антропогенеза.

1.              В теории креационизма, самой древней из существующих,

утверждается, что человек является творением сверхъестест

венного существа. Так, христиане верят, что человек был со

творен Богом в единовременном акте «по образу и подобию

Божьему». Схожие идеи присутствуют и в других религиях, а

также в большинстве мифов1.

Слово «homo» — человек в латинском языке происходит от слона «humus» — земля, что отражает представления креационистом о божественном сотворении человека из земли, праха, глины. Согласно эволюционной теории, человек произошел от обезьяноподобных предков в процессе длительного развития под воздействием законов наследственности, изменчивости и естественного отбора. Развернутые основания для этой теории были впервые предложены английским естествоиспытателем Чарльзом Дарвином (1809—1882). В соответствии с космической теорией человек имеет инопланетное происхождение. Он или прямой потомок внеземных существ, или плод экспериментов внеземного разума.

1  Впрочем, в некоторых мифах утверждалось происхождение человека от животных.

              145

По мнению большинства ученых, это наиболее экзотическая и наименее вероятная из основных теорий.

;

Известно, что человеческий мозг использует только около 5 % своих возможностей. Сторонники космической теории предполагают, что он был создан для условий совсем другой планеты, отличной от Земли.

Возможны также варианты внутри теорий или их сочетания. Например, некоторые религиозно настроенные ученые полагают, что тело человека изменялось в процессе эволюционного отбора, а душа (разум, мораль и т.д.) была дана человеку богом на каком-то этапе его развития.

В мистических учениях говорится о развитии человека в результате воздействия законов космической эволюции и действия «мирового космического разума».

Философия, создавая целостный образ человека, использует и объединяет сведения, полученные различными науками. При всем разнообразии точек зрения на антропогенез подавляющее большинство ученых придерживается эволюционной теории, которая подтверждается рядом археологических и биологических данных.

Согласно последним биохимическим и генетическим исследованиям, предполагаемый общий предок человека и человекообразных обезьян жил во временной промежуток между 5 млн и 10 млн лет назад. В ходе раскопок на озере Чад в 2002 г. был обнаружен череп человекообразного существа, имеющего признаки обезьяны и человека, возраст которого оценивается в 7 млн лет. Существо было названо «сахелантроп из Чада» (Sahelanthropustchadensis). Предполагается, что сахелантроп, как и человек, был прямоходящим. Но некоторые антропологи считают, что это обезьяноподобное существо, а не человекоподобное. Впрочем, пока данные раскопок слишком отрывочны, для того чтобы с уверенностью судить о развитии предков человека в так далеко отстоящий от нас период.

Австралопитек (от лат. australis - южный и греч. pithekos -обезьяна), живший на территории Африки 4,2-1 млн лет назад, считается наиболее близким к предковой форме человека. Тело австралопитека было покрыто волосами, и по внешнему виду он был более похож на обезьяну, чем на человека. Однако

он уже ходил на двух ногах и пользовался разными предметами, как орудиями, чему способствовал отстоящий большой палец кисти. Объем его мозга (по отношению к объему тела) был меньше, чем у человека, но больше, чем у современных человекообразных обезьян.

Человек умелый, названный так из-за умения изготовлять простейшие каменные орудия, считается самым первым представителем рода Homo. Его мозг на треть больше мозга австралопитека, а биологические особенности мозга говорят о возможных зачатках речи.

В остальном человек умелый более походил на австралопитека, чем на современного человека.

Человек прямоходящий делал более сложные орудия и умел использовать огонь. Его мозг по объему близок к мозгу современного человека, он умел организовывать коллективную деятельность (например, охоту на крупных животных) и начал использовать речь.

В период от 500 тыс. до 200 тыс. лет назад наблюдался переход от человека прямоходящего к человеку разумному. Достаточно трудно обнаружить границу, когда один вид сменяет другой, поэтому представителей этого переходного периода иногда именуют древнейшим человеком разумным1.

Полтора столетия назад были обнаружены останки первобытного человека, названного неандертальцем (по названию местности в Германии). Объем мозга неандертальца соответствовал современному (и даже немного превосходил его), раскопки также свидетельствовали о достаточно развитой культуре, включающей ритуалы, зачатки искусства и морали (забота о соплеменниках). Ранее считалось, что неандерталец — прямой предок современного человека, но сейчас ученые склоняются к версии, что он — тупиковая, слепая ветвь эволюции.

Наконец, новый человек разумный, т.е. человек современного типа, появился в Африке около 130 тыс. (возможно, и больше) лет назад. Как показывают результаты раскопок, за короткое время этот вид расселился по Азии и Европе: ископаемых «новых людей» по месту первой находки (Кро-Маньон во Франции) назвали кроманьонцами. Кроманьонцы внешне ма-

1 Это, например, гейдельбергский человек и некоторые другие разновидности, найденные в Германии, Эфиопии и т.д.

10— 1760

146

ло отличались от современного человека. После них остались многочисленные артефакты, которые позволяют судить о высоком развитии их культуры, - пещерная живопись, миниатюрная скульптура, гравировки, украшения и т.д.

Человек разумный заселил всю Землю 15-10 тыс. лет назад. Постепенно накапливался его жизненный исторический опыт, совершенствовались орудия, человек переходил к производящему хозяйству (земледелию и животноводству).

В указанный период возникли крупные поселения и во многих районах человечество вступило в эпоху цивилизаций.

В общих чертах временные рамки и особенности антропогенеза представлены в табл. 7.2.

Таблица 7.2. Временные рамки и особенности антропогенеза

Время (лет назад) Представители Распространение Признаки
4,2-1 млн Австралопитек Australopithecus Юг Африки Прямохождение, использование предметов как орудий
2,4-1,5 млн Человек умелый Homo habilis Африка Изготовление орудий
1,8 млн -300 тыс. Человек прямоходящий Homo erectus Африка, западная и центральная Европа, Восточная Азия, Индонезия Примитивная речь, простые формы коллективной деятельности, поддержание огня
500-200 тыс. Человек разумный древнейший Homosapiens Европа, Азия, Африка Переходный этап от прямоходящего человека к современному, среднеразвитая речь и формы коллективной деятельности
230-30 тыс. Человек разумный - неандерталец Homoneanderthalensis Европа, Азия, Африка Продвинутые формы речи, сложные формы коллективной деятельности (загонная охота), забота о членах племени, добывание огня
130 тыс. -до настоящего времени Человек разумный новый Homosapienssapiens(в том числе кроманьонец) Весь мир Сложная речь, мышление, искусство, развитие сельского хозяйства, ремесел, религии

              147

В целом основные факторы антропогенеза сводятся к следующим:

Биологические факторы:Формы деятельности:

о прямохождение;              о труд;

о развитие руки;              о коллективная деятельность;

о большой мозг;              о мышление;

о способность              о язык и общение;

к членораздельной речи.              о нравственность.

Считается, что из перечисленных факторов ведущую роль в процессе становления человека сыграл труд, на примере которого четко проявляется взаимосвязь остальных биологических и социальных факторов. Так, прямохождение освободило руки для использования и изготовления орудий, строение руки (отстоящий большой палец, гибкость) позволило их эффективно применять. В процессе совместного труда складывались тесные отношения между членами коллектива, которые привели к обузданию индивидуализма, заботе о членах племени (система запретов и норм), к необходимости общения (появление речи). Язык способствовал развитию мышления, позволяя выражать все более абстрактные понятия; развитие мышления в свою очередь обогащало язык новыми словами. Язык также позволял передавать опыт из поколения в поколение, сохраняя и приумножая знания человечества.

Таким образом, биологические факторы и формы социальной деятельности тесно взаимосвязаны и зависят друг от друга. В целом человека нельзя свести исключительно к биологическим особенностям, поскольку человека человеком может сделать только общество (подтверждение тому — дети, воспитанные животными). Но его нельзя сводить и только к общественным качествам, поскольку для развития человека необходимы биологические предпосылки (развитый мозг, прямохож ение и т.д.). Человек живет одновременно в двух мирах — природном и общественном, являясь биосоциальным существом.

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

1. Существуют три основные теории антропогенеза: креационистская (божественное происхождение человека), эволюционная (происхож-

]!)'

148

дение человека от обезьяноподобных предков), космическая (воздействие неземного разума). Хотя окончательного ответа на вопрос пока нет, большинство современных научных данных свидетельствует в пользу эволюционной теории. В рамках эволюционной теории разработаны основные этапы развития человека от австралопитека к человеку умелому и человеку прямоходящему и затем к человеку разумному. Биологические факторы и формы социальной деятельности человека тесно взаимосвязаны и зависят друг от друга. Человек - цельное биосоциальное существо, не сводимое ни к природным, ни к социальным особенностям.

ЗАДАНИЯ Дайте краткую характеристику основных теорий происхождения человека. Назовите главные этапы эволюции человека. Перечислите основные биологические и социальные факторы антропогенеза. 

<< | >>
Источник: Сычев А.А.. Основы философии: учебное пособие. 2009

Еще по теме § 7.2. Происхождениечеловека:

  1. 5.4. Стоимость воспроизводства и плата за природные ресурсы
  2. 5.3. Сравнительная экономическая оценка природных ресурсов
  3. 5.2. Абсолютная и экономическая оценки
  4. 5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ
  5. 5.1. Содержание экономической оценки
  6. 4.3. Основные направления научно-технического прогресса и их влияние на охрану окружающей среды и рациональное природопользование
  7. 4.2. Оценка ущерба от загрязнения окружающей среды
  8. 4. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС
  9. 4.1. О критерии решения экологических проблем
  10. 3.5. Сочетание требования экологизации производственных процессов с требованиями экономического роста отраслей народного хозяйства
  11. 3.2. Возобновимые и невозобновимые ресурсы. Проблемы истощения. Основные пути предотвращения истощения природных ресурсов
  12. 3.3. Основные признаки естественных ресурсов, их классификация, как экономической категории
  13. 3.4. Основные виды и направления природопользования
  14. 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПРОИЗВОДСТВА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ
  15. 3.1. Понятие «природных ресурсов». Основные виды ресурсов
  16. 2.2. Всеобщие принципы природопользования
  17. 2.3. Проблемы природопользования в условиях расширенного воспроизводства