<<
>>

Вызовы времени

  Готовится масштабный проект цифровизации телерадиовещания страны, который, по прогнозам некоторых аналитиков страны, может стать пятым национальным проектом наряду с четырьмя уже

названными.

Безусловно, это затронет прессу и радио, скажется на развитии сетевых СМИ, которые сегодня переживают небывалый подъем.

Во всяком случае один из кураторов этого проекта, заместитель генерального директора ФГУП «Российская телевизионная и радиовещательная сеть» и руководитель Федерального центра распределения телерадиопрограмм Святослав Буняев утверждает, что «на медиарынке грядет большой телекоммуникационный взрыв, в преддверии которого мы хотим создать единую всероссийскую сеть доставки телевидения и радио до региональных центров»1.

Это означает, что 300—500 каналов сможет спокойно принимать каждый регион. Причем одна несущая цифровая частота в себе может содержать 5—6 телеканалов. И таких несущих частот в регионах может быть от 4 до 12. Если посмотреть в перспективу, то в каждой квартире будет на стене висеть плоский, очень тонкий широкоформатный дисплей с беспроводной клавиатурой. Он будет позволять зрителю смотреть любой канал по запросу с качественным изображением. Человек сам сможет заказывать то, что он хочет смотреть, в частности, будет такое понятие, как «отсроченное телевидение».

Закономерен вопрос, а чем будут заполняться эти каналы, когда сегодня уже смотреть нечего? Смогут ли сегодняшние профессионалы обеспечить достойное качество эфира при заявленном количестве каналов, а значит, программ? Что предложит СМИ аудитории? Готовим ли мы систему образования к этому? Какие специальности и каких специалистов потребует принципиально новая организация доставки информации? Кто берет на себя функции координатора проекта в целом, и образовательного в частности?

Вопросов, действительно, много. Готовых ответов пока нет, но уже совершенно очевидно, что должны быть сформулированы новые принципы функционирования такого телевидения, в частности лицензирования телевещателей и многое другое.

Должны появиться в большом количестве новые виды деятельности. Один из них — оператор мультиплекса, который будет обеспечивать цифровую трансляцию множества каналов на равных условиях. Перспективы у СМИ как индустрии захватывающие. Но это потребует огромного количества профессионалов, умеющих работать с контентом как тестом и как с товаром и доставляющих его потребителю как услугу.

Следовательно, система обучения уже должна быть в состоянии готовности № 1, чтобы не догонять научно-технический прогресс в СМИ, а опережать его или хотя бы идти с ним бок о бок. Возмож

но это только при реализации принципов непрерывного образования, отправной точкой которого становится человек. Они должны быть заложены в основу структуры обучения специалистов самого широкого спектра специальностей, которые сегодня в себя вмещает понятие «журналистика».

Тогда всякий желающий ее получить найдет себе именно тот вид деятельности, который отвечает его возможностям и запросам. А журналистская отрасль получит необходимого специалиста достаточной квалификации для выполнения той или иной работы. Таким образом, между спросом и предложением, возможно, будет найден приемлемый баланс. Регулирующую функцию при этом может и должна взять на себя система подготовки кадров, представленная разными уровнями и формами обучения.

Реализовать это можно только при условии сотрудничества, объединения усилий системы образования и журналистики как вида деятельности. Партнером педагогов должна стать индустрия СМИ как наиболее заинтересованная в профессионально подготовленных кадрах структура общества. Специалисты считают, что «если оценивать ее формально, с точки зрения статистики, мощна как никогда. Через нее проходят десятки миллиардов долларов в год. Но она чрезвычайно бедна на уровне конкретного предприятия. Слаба опять-таки из-за отсутствия исторических корней индустриальной жизни, из-за неокрепшего менеджмента, из-за практического отсутствия индустриальных основ, из-за отсутствия реальных, признанных лидеров индустрии не на уровне олигархических групп, а на уровне персон»1.

Каждое конкретное средство массовой информации в России имеет устойчивую перспективу только в рамках индустрии. А чтобы развиваться, отрасль должна выстроить самостоятельно все свои компоненты. Только вряд ли ей стоит создавать свою собственную систему подготовки кадров, основанную на четко выверенных индустриальных стандартах, как качественных, так и количественных, если рядом существует уже такая система, имеющая опыт и традиции и знающая, что ей делать в будущем.

Очевидно, ей проще сформулировать свой кадровый заказ системе журналистского образования и найти взаимовыгодные формы сотрудничества, чем провоцировать сегодня те же газеты, журналы, телерадиокомпании в промышленных объемах заниматься самостоятельной переподготовкой кадров для себя. Тем более, что каждая редакция, каждый канал или холдинг делает это на основе собственных представлений о стандартах профессии.

Резюме

Итак, индустрии СМИ следует признать реалии сегодняшнего дня и понять, что требуемая ей система подготовки высокопрофессиональных кадров сложилась сама по себе. Она включает школу, которая берет на себя функцию довузовской подготовки, решая задачи профориентации и начальных стадий медиавсеобуча. Затем идут училища, техникумы и вузы, цель которых дать профессиональные знания соответствующего уровня. Послевузовское образование предполагает образование взрослых в самом широком диапазоне: второе высшее образование, повышение квалификации, различные курсы и семинары, цель которых — функциональная журналистская грамотность.

Все эти составные элементы системы за годы своей работы накопили огромный опыт подготовки разных специалистов. Только история вузовского журналистского образования насчитывает не один десяток лет. Очевидно, лучше подумать, как использовать его бесценный опыт в нынешних условиях. Более того, оно трансформировалось в систему непрерывного образования, которая существует де факто. Объединяя в себя разные формы подготовки специалистов, оно на каждом своем уровне предъявляет разные требования к своим специалистам.

Но по содержанию декларирует единые принципы, определяемые отраслью, демонстрирует динамичность и гибкость.

Так, сегодня непрерывное журналистское образование все больше подстраивается под требования формирующейся индустрии СМИ, становясь многоуровневым, разным по форме и по содержанию.

Безусловно, базовую, ключевую позицию сохраняет высшая школа, которая взяла на себя основную миссию подготовки журналистских кадров, но не единственную. Прерогатива университетов заключается в том, что они, обучая, создают новое знание, предлагают его для тиражирования другим образовательным структурам. К тому же на их плечи ложится миссия подготовки кадров непосредственно для всех образовательных учреждений системы.

Одновременно они являются и носителями традиций отечественного журналистского образования. На пересечении старого и нового рождается то знание, которое сегодня востребовано индустрией СМИ и которое предлагает ей система непрерывного журналистского образования.

Интервью

Визитная карточка Григорий Владимирович Прутцков, доцент факультета журналистики Московского Государственного университета имени М.В. Ломоносова:

Профессиональная биография Моя журналистская деятельность начиналась в редакции заводской газеты. Полтора года я был корреспондентом завода «Прожектор», писал о рабочих, передовиках производства, о материальной базе завода, о разных клубах и кружках.

Когда служил в армии, сотрудничал с военной прессой. Потом несколько лет я занимался военной журналистикой.

Затем я работал в ряде газет Мурманска, Чукотки. В период одной из предвыборных кампаний меня пригласили консультантом теледебатов, которые проходили на втором канале. В разное время был главным редактором некоторых периодических изданий: газет «Татьянин день», «Шквал», военно-познавательного журнала «Лики войны».

Но все последние годы преподаю на факультете журналистики МГУ. Читаю курсы по зарубежной журналистике.

А каковы, по-вашему мнению, особенности профессии и какими качествами должен обладать профессионал?

Главное, что должно быть свойственно журналисту, это честность.

Не в бытовом плане даже, хотя это тоже неплохо, а относиться честно к своему делу, не обманывать, насколько это возможно, читателей. Хотя в журналистике как раз очень много соблазнов обмануть. Представьте, что человек, у которого вы берете интервью, просит перед публикацией показать ему текст. Вы его по какой-то причине не показываете. А потом выясняется, что в интервью есть такие вещи, которые герой не хотел бы делать предметом публичного обсуждения. Они были сказаны в доверительной беседе лишь журналисту.

Как-то у меня брала интервью моя бывшая студентка. Часа полтора она с диктофоном сидела, потом фотограф приезжал, меня фотографировал. Я попросил ее материал мне показать. Она этого не сделала и опубликовала в «Комсомольской правде». Потом мне звонили все знакомые из разных уголков страны, спрашивали, правда ли, что там написано. Поэтому, главное для журналиста это честность не только с самим собой, но и во взаимоотношениях со своими героями.

Возможна ли теория журналистики и если да, как Вы ее понимаете? Конечно, теория журналистики возможна. Есть теория в любой науке. Почему же в журналистике ей не быть?

Есть книга «Четыре теории прессы». Разнообразные варианты существуют в зависимости от того, какого подхода придерживаться. Например, подход университетский, и в различных университетах он может быть разным. Еще подход зависит от политической ситуации. Двадцать лет назад была другая теория журналистики. Сейчас с уходом идеологической составляющей многое в теории журналистики изменилось.

А какого варианта теории журналистики придерживаетесь Вы?

Я поклонник теории Е.П. Прохорова. Я у него учился и мне кажется, что несмотря на то, что Евгений Павлович достаточно сложно выражает свои мысли, но, если эти мысли понять, пусть даже не на первом курсе, а человеку с журналистским опытом, это необыкновенно интересно.

А как Вы понимаете тезис Маршала Маклюэна «Средство есть сообщение»? Средство — это то, чем мы пользуемся в нашей профессии и, конечно, без него никакого сообщения нет, поэтому это очень важно.

Маршал Маклюэн очень интересный исследователь, это Жирарден современности, если хотите. У него множество исключительно интересных тезисов, на тему этого тезиса можно написать целую диссертацию, поэтому в течение нескольких минут говорить об этом тезисе неуважительно для него.

Существует выражение «Журналистика — четвертая власть». Так ли это, по-вашему?

Конечно, в правовом обществе журналистика должна быть четвертой властью. В нашей стране многие не согласны с этим, приводя в пример то, что журналистов в стране убивают, нет прав и многое другое. Но во всех странах, на которые ссылаются оппоненты этого утверждения, свобода создавалась десятилетиями или даже столетиями. Та свобода печати, которая существует, например, в Англии, Франции, Германии, это плод столетней борьбы. А в нашей стране за прошедшие пятна- дцать-шестнадцать лет с начала перемен сделаны грандиозные успехи в этом направлении. Мы на правильном пути. Во многих странах нет той свободы печати, какая есть в нашей стране.

Сейчас многие журналисты говорят о так называемой «цифре». Какой будет журналистика завтрашнего дня в связи с предстоящей цифровиза- цией журналистики?

Это называется по-научному дигитализация. Есть у Я.Н. Засурского, президента нашего факультета, статья, опубликованная в «Вестнике МГУ» в 1987 г., с размышлениями о том, какой будет журналистика в 2000 г. Я как раз на первом курсе учился. Необыкновенно интересно прочесть сейчас. Ясен Николаевич высказывает в ней предположение, что газеты будут доставляться читателям по факсу. Но прошло 20 лет и предположения автора почти подтвердились. И у нас появилась возможность читать газеты, хотя и не с помощью факса, но по Интернету. Получается, что в чем-то он оказался прав. Но в основном мне кажется, что предвосхищать развитие журналистики очень сложно, потому что жизнь преподносит такие сюрпризы, которые сложно угадать.

Какую роль играет Интернет в вашей судьбе и в судьбе тех редакций, в которых Вы работали?

Конечно, одну из самых главных. Например, если газета имеет электронную версию в Интернете, она является глобальной газетой, ее

можно прочитать во всем мире. Газету, не имеющую электронного адреса, может прочитать только группа товарищей, единомышленников, члены семьи и т.д. Поэтому Интернет — это пропуск на глобальную информационную арену.

Но Интернет — это не только газета, которую мы читаем в электронном варианте, это все, что мы называем конвергенцией, т.е. когда один источник предоставляет очень много разных возможностей. Сидя за компьютером, можно посмотреть телепередачу, послушать радио, можно ленту информационного агентства читать, можно написать письмо. Поэтому без Интернета я своей жизни уже не представляю. Он расширил информационное пространство, сделал его коммуникативным отчасти.

Должна ли российская журналистика иметь национальное своеобразие или должна быть калькой с зарубежной?

Ни в коем случае! Ее тогда никто не будет читать. Потому что зарубежная журналистика основана на совершенно других принципах, на принципах перевернутой пирамиды, это журналистика факта. У нас больше интересна журналистика мнений. Каждый журналист считает своим долгом рассказать, что он думает по тому или иному вопросу, и факт далеко не на первом месте. Я не говорю, что это очень плохо, нет, это национальное своеобразие нашей журналистики.

Как Вы относитесь к разговорам о кризисе российской журналистики, ее упадке, проблемах?

Я не согласен с этим мнением. Посмотрите, сколько у нас газет, какая у нас динамика развития журналистики! О кризисе может говорить тот, кто недоволен чем-то.

Издаются оппозиционные газеты, их можно в киоске купить. В период кризиса не существует свободы слова. Могут возразить, мол, запрещены публикации, вызывающие межнациональную рознь, но разве это не разумно, ведь это во всех странах так.

Поэтому я не считаю, что журналистика в России переживает кризис, наоборот, появляется много возможностей, чтобы эффективно работать. Например, Интернет, PR, дигитализация, конвергенция, мультимедиа — то, о чем мы сейчас говорим, разве это не свидетельства развития журналистики?

<< | >>
Источник: Коханова Л.А., Калмыков А.А.. Основы теории журналистики. 2009

Еще по теме Вызовы времени:

  1. Вызовы
  2. Культура вызова
  3. Статья 92. Содержание повестки о вызове
  4. Статья 43. Содержание заявления о вызове свидетеля
  5. Статья 94. Порядок вручения повесток о вызове
  6. Временной порядок, интервалы времени и мнимая одновременность
  7. 5. Вызов геополитики
  8. Символический вызов
  9. Брак как идеологический вызов
  10. § 6. Регламентация рабочего времени и времени отдыха