<<
>>

5.4. Экспертные методы

Общие сведения о критериях оценки

Для выбора наилучшего УР необходим набор критериев эффективности. Каждый критерий такого набора может иметь количественное или качественное выражение, быть простым и понятным для специалистов.

Критерии могут быть единичными и составными. В набор критериев для выбора УР чаще всего включают следующее: выполнимость, прибыль, время, производительность труда, затраты, использование имеющегося оборудования и производственных фондов, экологическую и техническую безопасность, качество продукции. Каждый критерий характеризуется набором показателей и их значениями.

Например, критерий «время» может иметь несколько показателей: время реализации, время разработки, время согласования и др. Значения данных показателей задаются в месяцах, днях, часах и т.д. Показатели можно дробить на более мелкие, например, показатель «время согласования УР» можно представить в виде трех подпоказателей — время согласования с заказчиками, время согласования с департаментом экологической безопасности, время согласования с пожарными службами.

Показатели критериев могут иметь максимальные, минимальные, промежуточные численные или качественные значения. Часто указывают не конкретное значение параметра, а направление, например, максимальная прибыль, наименьшее время, минимальные финансовые затраты. Это не всегда правильно и не всегда нужно. Приоритет максимальной прибыли может привести к криминалу, минимальное время — к низкому качеству продукции или к выходу продукции на неподготовленный рынок, а минимальные финансовые ресурсы для разработки и реализации УР — к возможному прекращению выполнения УР на промежуточных стадиях.

В набор могут входить один, два или более критериев. Разумность их количества определяется руководителем на базе опыта. С увеличением критериев возрастает правильность выбора УР, однако увеличивается стоимость оценки УР, так как нужно оплачивать труд экспертов, приобретать необходимые для оценки материалы и технику.

Руководителю не стоит гнаться за большим количеством критериев. Если критериев достаточно много, их необходимо сгруппировать вокруг основного критерия путем формирования набора коэффициентов приоритета.

Экспертные методы основаны на совокупном мнении специалистов, обычно в пересекающихся областях деятельности, например, в социологии, психологии, РУР. Они относятся к субъективным методам. Субъективное не всегда синоним неправильного или неэффективного.

Основные условия применения экспертных методов:

* в состав экспертной комиссии должны входить общепризнанные

специалисты в соответствующей области РУР;

* решения, принимаемые членами экспертной комиссии, должны быть

безусловными для участников, представляющих на оценку свои

варианты решений;

* области применения экспертных методов должны давать участникам

преимущества перед другими.

Экспертные методы применяются преимущественно в социальной и биологической системах, например, при консилиумах, на конкурсах, дегустациях и т.п. Существуют четыре основных направления экспертных методов: метод простой ранжировки (метод предпочтения), метод задания весовых коэффициентов, метод последовательных сравнений и метод парных сравнений.

Метод простой ранжировки

Метод основан на том, что каждый эксперт располагает набором признаков, например, время реализации, финансовые затраты, повышение объема сбыта, величина дополнительной прибыли, качество продукции. Эти признаки располагают для каждого решения в порядке предпочтения. Цифрой 1 обозначается наиболее важный признак, цифрой 2 — следующий за ним по важности и т.д. Полученные данные сводятся в таблицу и обрабатываются либо вручную, либо с помощью методов математической статистики. В качестве примера приведена таблица оценок признаков по четырем решениям (табл. 5.2).

Таблица 5.2. Таблица оценок признаков

по каждому решению №

п/п

Признак

Фактический приоритет

признака в решении №

Наименование

Желательный приоритет

1

2

3

4

1 Время реализации

2 Финансовые затраты

3 Повышение объема сбыта 4 Величина дополнительной

прибыли

5 Качество продукции

4 1

3 3

1 5

2 2

5 4

3

2

1

4

5

4

1

3

2

5

2

5

4

1

3

В таблице нет решения, соответствующего желательному распределению приоритетов признаков.

Наиболее приемлемым считается решение № 2, у которого совпадают с желательным приоритеты по третьему и пятому признакам и имеются небольшие отклонения по остальным.

Метод задания весовых коэффициентов

Метод заключается в том, что каждому решению ставится в соответствие весовой коэффициент (коэффициент значимости). Используются два варианта формирования весовых коэффициентов:

* сумма всех коэффициентов должна быть равна какому-нибудь целому

числу, например, для шести признаков решения устанавливаются

коэффициенты 0,3; 0,1; 0,2; 0,2; 0,1; 0,1 — в сумме это составляет .1;

* для наиболее важного признака решения устанавливают предельный

коэффициент (например, 8), все остальные коэффициенты равны долям

этого числа (например, 1, 2, 4,6).

Метод последовательных сравнений (сортировки)

В состав метода входят следующие операции:

1. Составляется перечень признаков решений.

2. Перечень записывается в таблицу в порядке убывания значимости.

3. По каждому признаку в таблицу записывается оценка реализации каждого признака по всем решениям — максимальная оценка 5 (см. пример в табл. 5.3).

Таблица 5.3. Оценки признаков по каждому решению

п/п Признак Оценка реализации

Наименование Коэффициент

значимости Решение №

1 2 3 4 1

2

3

4

5 Время реализации 1 4 5 3 3

Финансовые затраты 0,8 5 3 4 4

Повышение объема сбыта 0,6 5 3 2 1

Величина дополнительной 0,6 2 4 4 5

Прибыли

Качество продукции 0,5 2 5 4 3 Сумма 13,2 14,1 11,8 11,3

4. По каждому столбцу находится сумма произведений оценки на соответствующий коэффициент значимости признака.

5. Производят сортировку полученных значений по максимальному значению суммы и определяют предпочтительный вариант решения. По данным примера предпочтительный вариант имеет решение № 2 с суммой в 14,1 балла.

<< | >>
Источник: Э.А. Смирнов. Разработка управленческих решений: Учебник для вузов. ЮНИТИ-ДАНА, 271 с. . 2002

Еще по теме 5.4. Экспертные методы:

  1. Методы экспертной оценки
  2. 6.3.4. Метод прямой экспертной оценки
  3. Экспертный метод как механизм научно-педагогической экспертизы
  4. Метод экспертной оценки
  5. 10.8.3. Индексный (аналитический) метод с использованием экспертных оценок
  6. Глава 16 ЭКСПЕРТНЫЕ МЕТОДЫ ВЫБОРА
  7. Глава IV. МЕТОДЫ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК
  8. 3.3. Методология экспертных оценок
  9. § 4.1. Общие основания и особенности экспертных исследований
  10. Занятие 1. ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  11. Занятие 3. ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОУ
  12. 5.4.3. Организационные основы разработки и применения экспертных систем