Введение
Как мы видели в предыдущем параграфе, ученые, примыкающие к Кембриджской школе, отвергают некоторые основные элементы неоклассической теории, а именно:
концепцию капитала и производственной функции;
теорию распределения общественного продукта, основанную на предельной производительности факторов производства.
Но поскольку неоклассические модели роста базируются как раз на концепциях капитала и производственной функции, а также на маржиналистской теории распределения, то очевидно, что отказ от них означает необходимость строить модели роста на иных основаниях, отличных от неоклассических.
Фундаментальные модели Кембриджской школы были разработаны Робинсон, Кальдором и совместно Кальдором и Мирлисом.
В этой главе мы изложим вкратце основные характеристики последней модели, которая представляется нам во многих отношениях наиболее интересной и более всего соответствующей Критике, направленной в адрес неоклассической теории КЕще по теме Введение:
- 3. Последствия введения наблюдения
- Введение
- 4. Последствия введения наблюдения.
- 4. Последствия введения внешнего управления
- ВВЕДЕНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- Введение
- Введение
- ВВЕДЕНИЕ
- 2. Порядок введения наблюдения и срок его проведения.
- 3. Порядок введения финансового оздоровления и его последствия.
- ВВЕДЕНИЕ В ФОНИКУ
- 3. Порядок введения финансового оздоровления
- 8. Переходные нормы по введению в действие Закона
- 2. Условия введения внешнего управления