Информатизация образованияв федеральных нормативных документах
В Федеральном государственном стандарте основного общего образования второго поколения в качестве одного из результатов освоения основной образовательной программы по информатике выступает «lt;формирование информационной культуры учащихся и их компетенции в области информационнокоммуникационных технологий» (ФГОС ООО, 2010).
В приложении к приказу Министерства здравоохранения и социального развития № 593 от 14.08.2009 г. «Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» в качестве одной из составляющих компетентности педагогического работника указывается информационная компетенция - знания и умения, обеспечивающие «эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях (Приложение к приказу..., 2009).
Кроме того, в рамках приоритетного национального проекта «Образование» были реализованы такие федеральные целевые программы, как «Электронная Россия» (2002-2010 гг.), «Компьютеризация сельских школ» (2001-2005 гг.), «Компьютер в каждую школу» (2001-2005 гг.), основная направленность которых заключалась в компьютеризации и информатизации общего среднего и высшего профессионального образования.
Таким образом, современная государственная политика Российской Федерации в области образования de juro и de facto создала благоприятные условия для создания и постоянного развития информационной образовательной среды, в которой учащиеся и студенты могли бы активно использовать информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе.
Еще по теме Информатизация образованияв федеральных нормативных документах:
- НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
- Нормативные документы
- Вопрос 114 ЧТО ТАКОЕ НОРМАТИВНЫЕ И РАСПОРЯДИТЕЛЬСКИЕ ДОКУМЕНТЫ?
- 1 группа – Федеральные нормативные правовые акты
- 8.3.3. Задача «Разработка системы социальных льгот и нормативных документов»
- ПЕРЕЧЕНЬ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ И НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ
- 23.2. Нормативные документы, регулирующие рынок ценных бумаг
- Вопрос 19 КАКИМИ НОРМАТИВНЫМИ ДОКУМЕНТАМИ РЕГЛАМЕНТИРУЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ И СОТРУДНИКОВ?
- 3.1. Нормативные документы, регулирующие бухгалтерский учет в организациях
- ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- Нормативный правовой акт Нормативный договор Обычай Прецедент
- 25.2. Федеральные суды и принуждение к исполнению федерального законодательства
- ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ДОКУМЕНТОВ РЕФЕРЕНДУМА (ст. 142 УК РФ).
- Документы. Электронные документы
- Статья 80. Содержание определения суда о назначении экспертизы Статья 81. Получение образцов почерка для сравнительного исследования документа и подписи на документе
- Судебная практика федеральных арбитражных судов округов, областных судов, судов городов федерального значения
- 1. Законодательные и нормативно-методические основы деловой переписки в России
- 2.2.3. Федеральные законы
- 2.1. Нормативное регулирование аудиторской деятельности