<<
>>

ИГРА «УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»

Цель: знакомство школьников с научной схемой анализа профессий.

Условия игры. Игра рассчитана на работу с классом (учащиеся VII — VIII, а также более старших классов). Время на первое проигрывание — 10—15 минут, а на последующие — 7—10.

В игре активно используется классная доска, желательно иметь таблицу анализа профессий.

Процедура (этапы) игры. Подготовительный этап. На предшествующем занятии или сразу перед игрой школьники должны быть ознакомлены с «формулой профессии». Желательно не только рассказать о «формуле», но и проанализировать с ее помощью несколько профессий вместе с классом.

329

1. Перед классом вывешивается таблица с «формулой про фессии» или со схемой анализа профессии. 2.

По желанию выбирается группа из трех человек. 3.

Дается общая инструкция: «Сейчас 3 человека выйдут из класса, а класс загадает профессию». После этого трое входят в класс и наблюдают, а каждый сидящий в классе в течение 3—5 минут должен проанализировать профессию по схеме ана лиза. Через 3—5 минут каждый из отгадывающих выбирает в классе по одному человеку, которые в течение 3 минут выписы вают на доске (места для этого требуется немного) свои вари анты анализа профессии по «формуле». Например, профессия «учитель математики» анализируется так: предмет труда - человек, знак; цели труда — гностические, преобразовательные и изобретательные; средства труда - - функциональные: ус ловия — бытовой микроклимат и т.д. После этого каждый отга дывающий имеет по одной В9зможности отгадать профессию и через 1 минуту обдумывания говорит о своем варианте ответа. Если из трех вариантов хотя бы один будет правильный — ко манда отгадывающих победила.

4.

Отгадывающие выходят из класса, а класс быстро загады вает профессию. 5.

Ведущий приглашает отгадывающих, которые наблюдают за тем, как класс расписывает на листочках загаданную про фессию по схеме анализа. 6.

Каждый отгадывающий выбирает по одному человеку из класса, которые выписывают на доске свои варианты анализа загаданной профессии. 7.

После этого отгадывающие оценивают все три варианта за 1 минуту и предлагают 3 своих варианта отгадки. 8.

Класс оценивает, отгадали они профессию или нет, назвав при этом загаданную профессию.

Обсуждение игры (проигрывание). По каждому пункту схемы анализа профессии ведущий вместе с классом определяет по всем трем вариантам, выписанным на доске, правильные и неправильные ответы. При окончательном подведении итогов игры можно определить и ввести следующий критерий (еще до обсуждения): если общее количество неправильных ответов на доске будет больше десяти, то команда загадавших профессию проигрывает. После этого окончательно определяется победитель.

Диагностические возможности игры. Игра позволяет выяснить знания учащихся о конкретной профессии, а также определить уровень овладения схемой анализа профессий.

Типичные трудности. Опыт показывает, что учащиеся VII— VIII классов легче отгадывают профессии в игре «Ассоциация», чем в данной игре. Кроме того, «Угадай профессию» — более сложная игра по самой организации. Поэтому если проводить много проигрываний, в которых отгадывающие не найдут ответа, то интерес к игре может снизиться. Если игра получается плохо, больше двух проигрываний лучше не делать,

В случае, когда загадана сложная профессия и сам ведущий затрудняется ее охарактеризовать по некоторым пунктам схемы анализа, профессию следует либо заменить, либо анализировать по другим пунктам.

Перспективы совершенствования игры. Главная линия развития данной игры состоит в поиске более оптимальной (игровой) схемы анализа профессии. Возможны также некоторые процедурные усовершенствования: заполнение времени на обдумывание стимулирующей музыкой и т.д.

<< | >>
Источник: Овчарова Р.В.. Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература». — 352 с.. 1996

Еще по теме ИГРА «УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»:

  1. 6.2.2. Деловая игра «Анализ состава личностных качеств, не желательных для конкретных должностей и профессией»
  2. Как угадать самостоятельность?
  3. МЕТОДИКА «МОТИВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ»
  4. 3.1. Управление гендером в профессии противоположного пола
  5. Самые главные профессии на Земле.
  6. 6.7. Характеристика детерминант профессии журналиста
  7. ПРОФЕССИЯ ПАЛАЧЕЙ
  8. Профессия — спайкэтчер
  9. Профессия - калека
  10. ИГРА «АССОЦИАЦИЯ» [102]
  11. И. С. Кон Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение
  12. 9.2. Требования, предъявляемые профессией к управленческому консультанту
  13. Помогая делать выбор профессии, обучаем
  14. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА
  15. Часть Грани профессии
  16. Периодизация становления профессии
  17. Типы личности и профессия
  18. 1.Мужские и женские профессии: причины и формы половой сегрегации рынка труда