<<
>>

§ 25. Речь-поздравление

- один из наиболее затребованных жизнью эпидейктических жанров, т. к. в общественной жизни торжественные ситуации - явление не редкое: юбилейные вечера общественных и государственных деятелей, известных писателей и актеров; юбилеи предприятий, организаций, творческих коллективов; сюда же относятся выступления руководителей различного уровня перед своими коллективами по случаю торжественных событий и др.

Адресатом поздравления может быть конкретный человек, а также более или менее обширная группа людей. В любом случае адресат - это «поздравляемый» или, как говорят, «виновник торжества». Он – прямая аудитория оратора. Кроме того важно учитывать косвенную аудиторию – гостей, собравшихся на мероприятии. Их ценности должны быть обязательно учтены с тем, чтобы они присоединились к словам оратора и поддержали его. Так, Восьмого марта похвала женской доброй улыбке, помогающей мужчинам в минуту невзгод и разочарования, будет принята всеми, а вот указание на то, что наши женщины управляют сложными машинами и заседают в парламенте, руководят работой предприятий и побивают мировые рекорды на спортивных аренах, может вызвать у некоторых представителей сильного пола скептическую усмешку, породить внутреннее противодействие, что недопустимо для этого жанра. Речь должна сплачивать, объединять, а не разобщать. Еще более недопустимый пример: на дне рождения молодой девушки подруги хвалят ее за смелость и раскованность и приводят такие аргументы, что у мамы начинается сердечный приступ. Возможно, такая речь и доставляет удовольствие адресату, однако она порождает открытый конфликт и, следовательно, должна быть признана неудачной.

Задача жанра - доставить удовольствие адресату. Она реализуется в похвале его положительным качествам, славным делам и поступкам, значительным достижениям. Так, поздравляя известного писателя, его хвалят за то, что в сердцах многочисленных поклонников его поэтические сборники оставили неизгладимый след; Президент страны, поздравляя женщин с Восьмым марта, называет их сильными и беззащитными, требовательными и нежными; коллега, поздравляя своего соратника, восхищается его умением терпеливо обучать молодежь и т.

д. Отыскивая содержание для поздравления, необходимо отказаться от заезженных штампов и подумать над тем, что действительно является ценностью для человека, лично значимо для него и положительно им оценивается: окончание института, спортивные достижения, продвижение по службе и т. д.

Специфической жанрообразующей чертой поздравительной речи является выдвижение на передний план всего лучшего в предмете речи, а не создание его объективного портрета. Именно поэтому здесь предполагается преувеличенное внимание к хорошим качествам виновника торжества, которые должны укрупняться и положительно оцениваться. Причем такое преувеличение не может быть расценено как обман, подтасовывание фактов, лесть, подхалимаж, а является неотъемлемой чертой речи, призванной доставлять удовольствие. Аристотель писал: «Преувеличение по справедливости употребляется при похвалах, потому что похвала имеет дело с понятием превосходства, а превосходство принадлежит к числу вещей прекрасных, потому что в речах эпидейктических оратор имеет дело с деяниями, признанными за неоспоримый факт; ему остается только облечь их величием и красотой»[65]. Таким образом, собственно преувеличения может и не быть, но вычленение одного реально существующего в человеке качества и подробное его описание может производить такое впечатление. К тому же очень трудно определить степень объективности оратора, если он дает личностную оценку тому, что в нем самом вызывает положительные эмоции.

Конечно, адресат речи должен воспринимать такую речь адекватно, как эпидейктическую (ср. в фильме «Старики-разбойники» Воробьев в исполнении Е. Евстигнеева, выслушав множество речей, где его хвалили и поздравляли с выходом на пенсию, говорит: Ну раз вы все меня так сильно любите, то я не уйду на пенсию, чем очень огорчает сослуживцев).

Где же должен оратор отыскивать содержание для похвалы? Аристотель называет четыре ситуации, возможные в ораторской практике.

1) В жизни поздравляемого было какое-то выдающееся событие, по поводу которого его можно хвалить.

Таким событием может стать окончание института с отличием – тогда виновника хвалят за упорство, способности, ум и т. п.; победа на соревнованиях – тогда хвалят за настойчивость, выдающиеся достижения и т. п. Это самый легкий случай.

2) У человека есть ярко выраженное хорошее качество, приятное для окружающих, за которое его можно хвалить. В отличие от первой ситуации, это качество не проявляется в одном выдающемся поступке, но все-таки его наличие не вызывает сомнений у слушателей. Ср.: Друзья! Сегодня мы с вами выпиваем не просто так. Сегодня мы с вами выпиваем по поводу. И повод этот - день рождения нашего дорогого друга Гоши. И я хотел бы предложить выпить за его руки. На вид это обыкновенные человеческие руки. Но это только кажущаяся видимость. На самом деле перед вами руки золотые. Перед вами Слесарь с большой буквы «С». Вот у нас в институте есть кандидаты, да даже доктора наук, которые, с моей точки зрения, еще десять лет назад могли спокойно уйти на заслуженный отдых и никто не заметил бы их отсутствия до сегодняшнего дня. Но вот когда в прошлом году Гоша лег в больницу (ему вырезали аппендицит), у нас в институте большинство тем замерло. А за себя скажу: своей докторской диссертацией я на 70% обязан прибору, который сделал Георгий Иванович, и я думаю, что мое мнение может разделить половина докторов нашего института. (Х/ф «Москва слезам не верит») Таким качеством могут стать также хорошие организаторские способности руководителя коллектива, а также очевидная для всех доброта, терпимость к чужим недостаткам и т. п. поздравляемого.

3) Если очевидного для всех положительного качества нет, следует отыскать у человека хотя бы один хороший поступок и представить его как иллюстрацию имеющегося у человека хорошего качества. Здесь важно указать на одну особенность поздравительной речи, вытекающую из специфики ее содержания, - ее воспитательное значение. С незапамятных времен известно: если хочешь, чтобы человек был лучше, - не порицай, не поучай, а хвали. Преувеличенная положительная оценка, формируя в человеке положительные эмоции (чувство удовольствия), побуждает в нем скрытые потребности в совершенствовании какой-либо черты, стремление соответствовать созданному идеальному образу, стремление к работе над собой.

Поэтому хвалить лучше всего за те качества, культивирование которых, по мнению оратора, принесет пользу поздравляемому и окружающим его людям. Разумеется, если человек по природе жаден (ценностью для него является бережливость), а оратор хвалит его за доброту и щедрость, никакого результата не будет. Однако, если у поздравляемого есть задатки некоторого хорошего качества, развить и активизировать их с помощью речи вполне возможно. Так, авторам известен случай, когда профессора, не проявлявшего особого интереса к работе со студентами, удалось заинтересовать этим видом деятельности. В учебной нагрузке всех ведущих преподавателей значится руководство дипломными работами студентов. В рамках этой деятельности профессор однажды помог талантливому студенту всерьез заняться наукой. Этот случай в поздравительной речи в честь юбиляра был представлен как иллюстрация его радения о росте научной молодежи, как доказательство того, что он имеет несомненные способности к организации научной работы студентов. В результате со следующего учебного года профессор создал научный кружок для студентов и руководил им многие годы. Конечно, такой результат возможен только после действительно хорошей и грамотной речи.

4) Если ничего хорошего нет, нужно посоветовать человеку, что бы он мог в себе хорошего развить, что, мы считаем, в нем могло бы развиться: «Похвала и совет сходны по своему виду, потому что то, что при давании совета может служить поучением, то самое делается похвалой. Так что, когда ты хочешь хвалить, посмотри, что бы ты мог посоветовать»[66]. А если уж совсем не за что хвалить, - необходимо предположить, что в нем могло бы быть хорошо, если бы он вдруг начал работать над собой, и представить это как уже имеющееся в нем. Понятно, что это – самый сложный случай.

Аргументами поздравительной речи являются иллюстрации и оценки. Именно в иллюстрациях заключается все удовольствие речи. Голословные утверждения о том, что юбиляр обладает умом, талантом или добротой не кажутся убедительными до тех пор, пока они не подтверждены примерами из жизни.

Ср., как в выше приведенной речи оратор подтверждает тезис о том, что у Гоши золотые руки, двумя аргументами, причем совершенно правильно располагает их в порядке нарастания. Первый аргумент более слабый, поскольку построен на умозаключении самого оратора: если бы отправили кандидатов на пенсию, этого бы никто не заметил. Вторая часть этого аргумента выглядит явным преувеличением: НИИ – не ремонтная мастерская, все темы не могут встать в отсутствие слесаря. Второй аргумент более сильный, поскольку построен на реальном факте: звание доктора технических наук, действительно, нельзя получить, не представив воплощение научной идеи в материале. Роль слесаря в этом процессе, действительно, велика.

Официальная поздравительная речь обычно имеет сложную композицию. Вступление должно содержать обращение к адресату и присутствующим, указание на повод для произнесения речи (по какому случаю собрались: день рождения, вручение награды и т. п.), сообщение задачи или тезиса (что в адресате будет подвергаться положительной оценке, за что его будут хвалить).

Для разработки основной части поздравления обычно используется два варианта. Первый - повествование о жизни и деятельности поздравляемого, предполагающее перечисление только тех событий, которые подтверждают тезис речи, и снабженное положительными оценочными суждениями. Вот, например, речь С. Маршака по поводу 75-летия К.И. Чуковского, которая является повествованием о жизни и деятельности юбиляра.

Чуковскому Корнею - \ Посланье к юбилею. \ Я очень сожалею, \ Что все еще болею \ И нынче не сумею \ Прибыть на ассамблею \ На улицу Воровского \ Где чествуют Чуковского. \ Пять лет, шесть месяцев, три дня \ Ты прожил в мире без меня, \ А целых семь десятилетий \ Мы вместе прожили на свете. \ Я в первый раз тебя узнал, \ Какой-то прочитав журнал, \ На берегу столицы невской \ Писал в то время Скабичевский, \ Почтенный, скучный, с бородой. \ И вдруг явился молодой, \ Веселый, буйный, дерзкий критик, \ Не прогрессивный паралитик, \ Что душит грудою цитат, \ Загромождающих трактат, \ Не плоских истин проповедник, \ А умный, острый собеседник, \ Который, книгу разобрав, \ Подчас бывает и не прав, \ Зато высказывает мысли, \ Что не засохли, не прокисли.

\ Лукавый, ласковый и злой, \ Одних колол ты похвалой, \ Другим готовил хлесткой бранью \ Дорогу к новому изданью. \ Ты строго Чарскую судил. \ Но вот родился «Крокодил», \ Здоровый, шумный, энергичный, - \ Не фрукт изнеженный, тепличный. \ И этот лютый крокодил \ Всех ангелочков проглотил \ В библиотеке детской нашей, \ Где часто пахло манной кашей. \ Привет мой дружеский прими! \ Со всеми нашими детьми \ Я кланяюсь тому, чья лира \ Воспела звучно Мойдодыра. \ С тобой справляют юбилей \ И Айболит, и Бармалей, \ И очень бойкая старуха \ Под кличкой «Муха-Цокотуха». \ Пусть пригласительный билет \ Тебе начислил много лет. \ Но поздравляя с годовщиной, \ Тебе я дал бы, друг старинный, \ Могу я дать тебе - прости - \ От двух примерно до пяти... \ Итак, будь счастлив и расти.

Важно отметить, что здесь перечисляются не все события биографии, а лишь те, воспоминание о которых может доставить поздравляемому удовольствие, причем они подтверждают тезис оратора: юбиляр всегда был и остается новатором, сумел до старости сохранить юношеский задор и энергию. Не забывает автор при этом и об оценочных суждениях.

Второй путь - доказательное рассуждение о положительных качествах, делах и поступках поздравляемого с непременным подтверждением оценочных суждений примерами из жизни поздравляемого. Вот, например, речь, произнесенная по поводу юбилея преподавателя на ученом совете факультета:

Дорогой Александр Николаевич! Уважаемые коллеги! Разрешите мне от имени студентов курса поздравить А.Н. Таршилова с днем рождения!

Мы познакомились с ним в прошлом году, и это знакомство оставило заметный след в нашей жизни и повлияло на дальнейшую учебу. Он, высочайший профессионал, сумел и нам привить любовь к своему предмету и учебе вообще, пробудил интерес, любознательность, желание узнать как можно больше и научиться самим осмысливать происходящее. Мы не забудем, как, набирая по 10 журналов в читальном зале, хотели обязательно изучить их все, как жадно вслушивались в теле и радиопередачи, пытаясь найти потайной смысл в словах Е.М. Примакова, тогда еще министра иностранных дел. Александр Николаевич, обладающий широчайшим кругом знаний в различных областях, заставил нас задуматься над тем, что образование должно носить комплексный характер, демонстрируя это на своем примере. И нам становилось немного стыдно от того, что даже английский не выучили так хорошо, чтобы можно было читать иностранную литературу без переводчика, когда он демонстрировал знание китайского языка и необходимость его применения в других науках. Он дал дополнительный толчок научной деятельности наших студентов, поддержав образование научного общества «Геополитика» и всячески помогая ему. И до сих пор слово «Геополитика» не оставляет равнодушным ни одного четверокурсника. Краем уха слушая «Новости», мы мгновенно выхватываем сообщения о российско-американских отношениях, прикладываем к ним концепцию «баланса сил» и задумываемся: так все-таки может ли Америка быть для России стратегическим партнером?

Хотелось бы пожелать, Вам, Александр Николаевич, чтобы и последующие поколения студентов сумели оценить Вас по достоинству, а в дальнейшем вспоминали Вас с благодарностью и уважением. Зажигайте сердца студентов любознательностью, энтузиазмом и желанием учиться. Пусть и дальше, благодаря Вам, формируется будущая элита Волгограда. (Н. Рябец)

Заканчивается поздравление пожеланиями адресату, в которых наибольшим образом реализуется сверхзадача речи - ее воспитательное значение, т. к. пожелание благ, которые ждут поздравляемого в будущем, побуждает его стремиться к ним, намечает, таким образом, его жизненные перспективы. В пожеланиях заложено побуждение быть достойным похвалы, соответствовать созданному образу, стремиться к совершенству и достижениям.

Требования к пожеланиям:

1) Пожелания должны быть как можно более конкретны и опираться на ценности поздравляемого. Типичные у нас пожелания счастья и успехов в работе напоминают пустые фантики без конфетки. Прежде чем высказать такое пожелание, оратору необходимо задуматься над тем, что именно в конкретной жизненной ситуации представляется счастьем имениннику (закончить институт, получить красный диплом, выйти замуж, защитить диссертацию и т. п.) и пожелать ему именно этого. Пожелания в речи обязательно должны опираться на реалии из жизни поздравляемого. Ср., например, как совершенно банальное пожелание «счастья, здоровья и успехов в работе» индивидуализируется и приобретает в речи далеко не банальный вид:

...Дорогой друг! Я вот все думал, что бы тебе пожелать такого, что бы было для тебя самым необходимым. Пожелать здоровья? Но здоровьем тебя бог и так не обидел. Однако здоровье никогда не бывает лишним, и я желаю тебе быть сильным и здоровым еще много лет. Это поможет тебе и дальше возглавлять футбольную команду преподавателей нашего института, и я желаю, чтобы на следующих соревнованиях твоя команда заняла первое место. Пожелать счастья? Но и счастье у тебя в достатке: прекрасная любящая жена, хорошие дети. Но счастье тоже не бывает лишним, поэтому я желаю тебе сохранять и приумножать твое счастье и дальше. А поскольку для родителей главным является счастье их детей, я желаю, чтобы твоя дочь обязательно поступила в этом году в институт. Пожелать успехов в работе? Но и здесь у тебя всего в избытке: тебя любят студенты, уважают коллеги, ты в почете у начальства. Однако и успехи в работе никогда не лишние, и я желаю тебе побыстрее защитить докторскую и стать профессором.

2) Пожелания должны вытекать из содержания основной части. Если мы хвалим человека за его способность приходить на помощь в трудную минуту, можно пожелать ему, чтобы его усилия не пропадали даром, чтобы те, кому он помог, были счастливы и благодарны ему. Если мы хвалим ученого за его научные труды, можно пожелать ему начать (закончить) книгу, которую он давно задумал. Если мы хвалим руководителя за организаторские способности, можно пожелать ему продвижения по службе. В противном случае нарушается главное требование к любой речи о единстве содержания. Ср., например, как А. Соловьева (см. ниже), повествующая о сложностях повседневной жизни женщин, заканчивает свое выступление пожеланием Любите и будьте любимыми!, что совершенно не мотивировано основной частью. Положительный пример видим в речи Президента, поздравляющего по радио женщин с 8 Марта:

Дорогие женщины! Я обращаюсь к вам с самыми искренними и теплыми поздравлениями. Это, если хотите, мое признание вам в любви. Страна во многом держится сегодня на вашей мудрости и любви, которые вы проявляете по отношению к нам, мужчинам. Только вы так умело можете гасить страсти, умиротворять и успокаивать. И дети, и мужья, и родители – все это ваша забота. И вы несете этот груз с терпением и достоинством, чему мы, мужчины, можем только позавидовать.

И потому обращаюсь теперь к мужчинам: когда у вас есть такие замечательные жены, матери, дочери и внучки – это богатство. Любите их, берегите, радуйте, помогайте, балуйте, наконец, не жалейте для них ничего. Они достойны этого. С праздником вас, дорогие женщины!

После вступительной части, где оратор произносит формулу поздравления, идет основная часть – похвала. Женщин хвалят за то, что они заботятся о мужчинах. Из этого вытекает пожелание: им желают, чтобы и мужчины любили и берегли их. Такое пожелание не может быть высказано в прямой форме (желаю, чтобы вас любили), поскольку от женщин это не зависит. Поэтому пожелание предъявлено в косвенной форме: в виде обращения к мужчинам. Этот пример – наглядная иллюстрация того, как должно быть построено пожелание: не «счастья, здоровья и успехов в личной жизни», а того, что является ценностью для аудитории и связано с похвальной частью.

С требованиями связаны запреты, касающиеся отбора пожеланий:

1) Следует избегать пожеланий, которые ничего не предвещают в будущем, например: оставаться всегда таким же верным товарищем, каким мы тебя знаем. Напомним, что назначение пожеланий – подарить человеку светлую перспективу, к которой он мог бы (и хотел бы) стремиться.

2) Неприлично ограничиться формулой чего ты сама себе желаешь или еще хуже всего-всего самого наилучшего. Оратор не может поручить юбиляру самому изыскивать содержание своей речи. Такие пожелания – свидетельство неуважения к имениннику.

3) Пожелания не должны содержать скрытой критики именинника. Ср., например, как С. Михалков, поздравляя школьников с началом нового учебного года, желает им Не лениться, не зевать и иметь терпение, / И ученье не считать за свое мучение. Отсюда вытекает, что в настоящий момент дети обладают перечисленными недостатками (склонны к ним), что не соответствует задаче доставления удовольствия.

4) Как правило, не рекомендуется желать здоровья. Если человек молод и здоров, пожелание здоровья не отвечает требованию опираться на его ценности (все мы понимаем, что здоровье никогда не лишнее, но если мы не болеем, здоровье не является тем, чего нам сегодня хотелось бы получить); если же человек болен, пожелание здоровья напоминает ему о его проблемах, несчастьях, в то время как задача речи – доставить удовольствие. Конечно, в реальной практике пожелание здоровья обычно не напоминает о неприятностях, но это только потому, что оно (как и пожелание счастья вообще, успехов вообще) является пустым фантиком. Стоит наполнить такое пожелание реальным жизненным содержанием, как негативный эффект становится очевидным. Ср.: Юбилей. Гости, подарки, поздравления. Именинник раскраснелся и шутит с очередным гостем. И вот, получая очередной подарок, он слышит: Я знаю, что тебе через две недели предстоит тяжелая операция на сердце. От всей души желаю, чтобы она прошла успешно. Именинник грустнеет, бледнеет и говорит: Да, да, спасибо. Настроение испорчено до конца, хотя суть этого пожелания, несомненно, является ценностью для юбиляра.

В заключение приведем пример поздравительной речи в трудной для оратора ситуации: поздравлять нужно не одного человека, а целый коллектив завода на торжественном собрании по случаю выполнения важного госзаказа:

Дорогие коллеги! Друзья!

У нас сегодня праздник: мы завершили выполнение важного для страны госзаказа – выпуска партии передвижных буровых установок для нефтегазового комплекса. Я поздравляю вас с трудовой победой! Это была большая и сложная работа. И мы справились с ней с честью, потому что наш коллектив – это слаженная команда единомышленников, где каждый выполняет свою работу четко, надежно, качественно, с чувством высокой ответственности перед другими.

Право на выполнение этого заказа было завоевано в министерстве на конкурсной основе. Делегацию нашего завода возглавил генеральный директор Сергей Геннадьевич Иванов. В жесткой полемике с помощью веских аргументов Сергей Геннадьевич и наши ведущие специалисты сумели убедить министра, что это важное дело нужно поручить именно нашему заводу.

А дальше – полгода напряженного труда. Необходимо было наладить партнерские связи по обеспечению производства необходимыми агрегатами, узлами и материалами. В наше нелегкое время, когда многие связи со смежными предприятиями прерваны: некоторые заводы обанкротились, многие оказались за пределами России, - это было очень сложно. Однако этот титанический труд был проделан отделом снабжения, который возглавляет Владимир Петрович Сидоров. И у нас было все необходимое для выполнения задания!

Надо отметить оперативную работу отдела кадров по подбору и расстановке квалифицированных специалистов. Его работники и руководитель Николай Николаевич Кулагин, проанализировав достоинства всех (!) работников завода, справились с этой задачей оптимально. И у нас были люди для выполнения задания!

Напряженная работа бухгалтерии и главного бухгалтера Ольги Матвеевны Кострюковой позволили нам изыскать и рационально использовать финансовые средства. И у нас были деньги для выполнения задания!

Конечно, особо следует сказать об организации самого производства буровых установок, которым управлял заместитель директора по производству Владимир Петрович Гуськов. Он не покидал своего рабочего места, пока производство не заработало без сбоев и остановок. Каждая бригада, каждый работник точно, в срок, без срывов и с высоким качеством выполняли свою часть задания. У нас была отличная работа для выполнения задания!

И мы справились! Министерство высоко оценило наш труд – на «отлично»! А разве могло быть иначе, когда у нас команда, где на каждого (!) можно положиться. Поэтому всем нам и каждому работнику – огромное спасибо! И давайте, пожелаем себе и дальше таких интересных творческих заданий и такой прекрасной, слаженной, командной работы!

Положительной особенностью данного поздравления является его обращенность к конкретным людям. И хотя невозможно похвалить за работу каждого сотрудника в отдельности, автор выбрал оптимальный в условиях многочисленного коллектива вариант, положительно и содержательно отметив работу каждого отдела. Построена речь в соответствии с моделью жанра, в начале – повод торжества и тезис (выполнили задание хорошо, потому что работали в команде, где у каждого свое дело), в основной части – описание слаженной командной работы основных отделов, в заключении – пожелания, вытекающие из похвалы (таких же заданий и такой же работы, а не вообще успехов в дальнейшем).

Основные недостатки речей в жанре поздравительная речь обычно сводятся к следующему:

1) Чаще всего совершенно отсутствует основная (похвальная) часть. Оратор произносит формулу поздравления и сразу же переходит к пожеланиям, которые оказываются совершенно формальными, не связанными с личностью и ценностями адресата. Классическим примером такого поздравления является речь Винни-Пуха: Поздравляю с днем рожденья. Желаю счастья в личной жизни. Пух.

2) В речи отсутствует похвала имениннику и другие эпидейктические элементы, и следовательно, она не выполняет своего назначения. В недавнем прошлом в нашей стране было принято произносить официальные поздравления (похожие друг на друга), в которых скрупулезно перечислялись факты биографии, не новые для адресата, мало интересные для аудитории, не способные без положительных оценок доставить поздравляемому удовольствие, т. к. не давали ему нового положительного знания о себе, или содержащие общие заштампованные фразы, подменяющие личностные и индивидуальные оценочные суждения. До сих пор тяга к безликой официозности не изжита, что и заставляет нас обращать особое внимание на этот жанр с тем, чтобы способствовать преодолению этой негативной тенденции.

Однако этот недостаток появляется не только в официальной речи. На бытовом уровне он выглядит еще более вульгарно: Милые женщины! Сегодня, в канун международного женского дня, мне от всей души хочется поздравить вас с этим замечательным праздником. И пожелать вам, чтобы ваши глаза были чуть веселее, а лицо радостнее. Ведь всем нам хорошо известно, как тяжело приходится женщине в этой нелегкой жизни. Женщине, которая лечит и рожает, воспитывает все человечество, управляется на работе и дома. И все-таки вертится: вскакивает с постели рано утром, не доверяя будильнику, собирает детей и мужа, спешит на работу. В свой служебный обед успевает постоять в нескольких очередях. Прибегает домой, кормит всю семью, краешком глаза следит за поворотами сюжета телесериала. А если удается выбраться в театр, можно ли найти более трепетного и благодарного зрителя, чем женщина. Она вечно молода, потому что, трясясь в трамваях и автобусах успевает увидеть почти никогда не сбывающийся сон о прекрасном рыцаре, смахнуть романтическую слезу, набежавшую на глаза, вовремя очнуться и испугаться, что проехала свою остановку, грациозно пробраться к выходу, стать опять молодой, стройной, красивой и бежать, бежать, будучи убежденной: мужчина - голова, а женщина - шея, которая этой головой вертит, куда захочет. Ее сила в умении все делать лучше, чем мужчина. Дорогие мои! Помните всегда, что без вас нет ни света, ни любви, ибо вы есть начало и конец мира, его земля и небо. Любите и будьте любимыми! (А. Соловьева) Здесь вместо похвалы содержатся перечисления невзгод и трудностей, сопровождающих жизнь женщины, что недопустимо в поздравительной речи.

3) Поздравительная речь становится лишь поводом для посторонних рассуждений, оратор забывает о цели своего выступления

<< | >>
Источник: Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г.. Речевая компетенция менеджера. 2004

Еще по теме § 25. Речь-поздравление:

  1. Послесловие. Примите поздравления!
  2. Речь и ее функции
  3. Жестовая речь
  4. Речь и общение
  5. Речь Монтесумы
  6. 1. Импрессивная речь
  7. СТИХОТВОРНАЯ РЕЧЬ
  8. ЧАСТЬ I РАБОТА НАД ТЕКСТОМ Глава 1 ПРЕДМЕТ "СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ", ЕГО МАТЕРИАЛ, ЗАДАЧИ.
  9. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф.. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. -СПб.: Речь. -248 с., 2003
  10. Монина Г. Б., Лютова-Робертс Е. К., Чутко Л. С.. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая Помощь. Монография. — СПб.: Речь. 186 с., 2007
  11. Речь, составленная Маттео Пальмиери, гонфалоньером компании, по приказу Синьории, в которой ректоры и другие должностные лица побуждаются управлять справедливо 1
  12. Богомолов Н.А.. Стихотворная речь. М.: — Интерпракс, 1995, 264 с., 1995