<<
>>

Контрольные упражнения

1. Какой процесс нельзя смоделировать? •

динамика ВВП; •

динамика фонда заработной платы; •

численность населения; •

электоральные ожидания.

2. Каких моделей нет вообще? •

математические; •

невербальные; •

предметные; •

знаковые.

3. Характер какой функции имеет рост численности населения на вновь осваиваемой территории? •

линейной; •

логистической; •

параболической; •

нелинейной.

4. Характер какой функции имеет природопреобразующая деятель- ность человека? •

линейной; •

логистической; •

параболической; •

нелинейной.

5. Разработайте критерии принятия решения для следующих стра- тегических целей: •

размещение химчистки; •

открытие частного колледжа; •

выбор помещения для прачечной; •

организация частного детского сада.

6.

Составьте морфологический ящик для исследования проблем пассажирского транспорта в крупном городе. 7.

Составьте условия задачи на оценку риска. Произведите необходимые расчеты и объясните полученные результаты. 8.

Произведите анализ среды интересующей Вас отрасли с помощью методики SWOT.

9. Произведите ту же операцию с использованием таблицы профиля среды. 10.

Постройте теоретико-игровые модели наиболее крупных конфликтов в последние годы. 11.

Опишите проблемную ситуацию, разрешение которой требует использование метода «рингишо». Постарайтесь обосновать целесообразность его использования.

<< | >>
Источник: Рой О. М.. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. — СПб.: Питер. — 364 с: ил. — (Рерия «Учебник для вузов»).. 2004

Еще по теме Контрольные упражнения:

  1. Контрольные упражнения
  2. Контрольные упражнения
  3. Контрольные упражнения
  4. АРТИКУЛЯЦИОННО-ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (Упражнения, которые помогают выявить индивидуальный центр речевого голоса)
  5. ТИПЫ ДЫХАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
  6. Упражнения на развитие голоса
  7. Упражнения на развитие силы звука
  8. УПРАЖНЕНИЕ С ДЕВЯТЬЮ ТОЧКАМИ
  9. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЫХАТЕЛЬНО-ГОЛОСОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
  10. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СНЯТИЯ МЫШЕЧНЫХ ЗАЖИМОВ
  11. Математические упражнения
  12. Упражнения для укрепления мышц языка
  13. ТРИ УПРАЖНЕНИЯ (Из опыта обучения в первом семестре — осень 1991 г.)
  14. Упражнения для укрепления мускулатуры 176 и щек
  15. Упражнения для выработки верного направления воздушной струи
  16. Упражнения на использование различных темпов
  17. Катаева А. А., Стребелева Е. А.. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников, 1990