<<
>>

Контрольные упражнения

1. Какое из нижеперечисленных свойств не является характерным для социального процесса? •

масштаб; •

вектор; •

состав; •

управляемость.

2. Какое из нижеперечисленных явлений можно отнести к катего- рии социального процесса? •

пауперизация общества; •

избирательная кампания; •

социальная дифференциация; •

муниципализация жилищного сектора.

3. Выделение какого цикла является характерным для социально- экономического процесса? •

инновации— инвестиции; •

цены — товар; •

спрос — предложение; •

вызов — реакция.

4. Какой из методов не является общенаучным? •

индукция; •

дедукция; •

контент-анализ; •

эксперимент.

5. Кого из нижеперечисленных ученых нельзя отнести к сторонни- кам функционализма? •

Н.

Луман; •

Б. Малиновский; •

Э. Дюркгейм; •

Дж. Коммонс.

6. Что из нижеперечисленного не является социальным инсти- тутом? •

политическая система общества; •

банки; •

образование; •

преступность.

7. Методологии какого подхода принадлежит процедура измерения трансакционных издержек? •

эволюционизм; •

функционализм; •

бихевиоризм; •

гинституционализм.

8. Какое определение системы является верным? •

система — это совокупность элементов, составляющая сумму свойств, присущих этим элементам; •

система — это вид действия, имеющий комплексный характер; •

система — это совокупность элементов, обнаруживающая особые свойства, отсутствующие у составляющих эту совокупность элементов; •

система — это структура объекта, рассмотренная с различных сторон.

9. Действие какого принципа означает положение «оптимально то решение, которое позволяет обеспечить внешнюю и внутреннюю устойчивость параметров эффективности»? •

С.Янга; •

В. Парето; •

Неймана — Моргенштерна; •

Л. Берталанфи.

10. Какое из свойств жесткой системы не является характерным для нее? •

воспроизводимости; •

верифицируемое™; •

детерминированности; •

вариативности.

<< | >>
Источник: Рой О. М.. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. — СПб.: Питер. — 364 с: ил. — (Рерия «Учебник для вузов»).. 2004

Еще по теме Контрольные упражнения:

  1. Контрольные упражнения
  2. Контрольные упражнения
  3. Контрольные упражнения
  4. АРТИКУЛЯЦИОННО-ФОНЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (Упражнения, которые помогают выявить индивидуальный центр речевого голоса)
  5. ТИПЫ ДЫХАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
  6. Упражнения на развитие голоса
  7. Упражнения на развитие силы звука
  8. УПРАЖНЕНИЕ С ДЕВЯТЬЮ ТОЧКАМИ
  9. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЫХАТЕЛЬНО-ГОЛОСОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
  10. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СНЯТИЯ МЫШЕЧНЫХ ЗАЖИМОВ
  11. Математические упражнения
  12. Упражнения для укрепления мышц языка
  13. ТРИ УПРАЖНЕНИЯ (Из опыта обучения в первом семестре — осень 1991 г.)
  14. Упражнения для укрепления мускулатуры 176 и щек
  15. Упражнения для выработки верного направления воздушной струи
  16. Упражнения на использование различных темпов
  17. Катаева А. А., Стребелева Е. А.. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников, 1990
  18. Математические упражнения 1.