<<
>>

Увеличение размеров мозга

  Увеличение размеров мозга у человека не уникальное явление: общая тенденция подобного рода существует во многих группах млекопитающих, но в линии человека она выражена значительно сильнее.

Частично это всего лишь следствие увеличения размеров тела, поэтому нам нужно сравнивать фактическую величину мозга животного с тем, чего можно было бы ожидать, исходя из размеров его тела. Чтобы оценить, как соотносятся размеры мозга и всего тела, мы представили соответствующие данные графически в виде точек, а затем подобрали линию, лучше всего отражающую зависимость между обеими величинами (рис. 26-8). Теперь можно определить соотношение между действительным размером мозга и его ожидаемым средним значением — так называемый коэффициент энцефализации, или EQ (не путать с IQ, “коэффициентом интеллектуальности”). Для некоторых типичных представителей разных групп млекопитающих найдены следующие величины:

Животное

EQ

Утконос

0,944

Ехидна

0,715

Опоссум

0,573

Кенгуру

0,470

Еж

0,500

Летучая мышь

0,600

Серая крыса

0,792

Домовая мышь

0,808

Лисица

1,885

Лошадь

1,068

Слон

1,720

Крупный кит

0,190

Дельфин

4,900

Гоминоиды:

Гиббон

3,157

Орангутан

1,910

Горилла

1,168

Шимпанзе

2,449

Homo sapiens

7,690

Человек, несомненно обладающий самым развитым интеллектом, как видим, имеет и самый большой коэффициент энцефализации; его ближайший соперник в этом отношении — дельфин, а не человекообразные обезьяны.

Очевидно, однако, и другое: EQ может быть лишь грубым показателем интеллекта. Тем не менее существует некоторая корреляция, но не с тем, что мы непременно назвали бы “интеллектом”, а со степенью сложности поведения животного.

Для пассивно обороняющихся животных характерна тенденция

Рис. 26-8. Соотношение между весом мозга и весом тела у млекопитающих. Проведенная прямая линия наилучшим образом соответствует данным для всех млекопитающих. Все приматы располагаются выше этой линии (так же, как дельфин, что весьма примечательно), т. е. относительный вес мозга у них в среднем больше, чем у остальных млекопитающих. Другие точки соответствуют более примитивным формам, к которым относятся яйцекладущие млекопитающие, насекомоядные, прыгунчиковые и сумчатые. Все они представлены точками на линии или ниже, что свидетельствует о тенденции к увеличению весового соотношения мозг/тело в ходе эволюции.

к более низкому EQ по сравнению с теми, кто ведет себя активно. Например, дикобраз, полагающийся на свои иглы, имеет EQ 0,72, а пытающийся убежать агути — 1,09. Кроме того, животные, передвигающиеся в трехмерном пространстве, т. е. те, кто летает, плавает или обитает в кронах деревьев, имеют более высокие EQ по сравнению с теми, кто живет “в двух измерениях” на земле. Так, EQ белки — 1,43, а сурка — 0,83. Короче говоря, крупный мозг нужен, если вы хотите освоить сложные формы поведения.

Но верно и то, что не только относительные, но абсолютные размеры мозга обычно связаны с большими способностями. У крыс EQ тот же, что и у мышей, но поскольку крысы крупнее, у них больше и мозг; и действительно, мы знаем, что крысы гораздо умнее мышей. Точно так же более крупные породы кур имеют более крупный мозг по сравнению с более мелкими, и те, кто с крупными мозгами, по куриным меркам “умнее” тех, у кого мозги меньше. Чем больше клеток имеется в мозгу, тем более сложными могут быть нейронные сети и тем большим “интеллектом” может обладать животное.

Но, опять-таки, одних только размеров недостаточно. Еще важнее, чем число клеток, организация мозга. Поскольку в пределах одного вида эта организация предположительно сходна, мы можем ожидать, что “интеллект” очень мало зависит от размеров мозга; и действительно, изучение связи между весом мозга и IQ у человека показало, что корреляция между этими показателями практически равна нулю. Едва ли не в каждом учебнике упоминается о двух выдающихся и высокоинтеллектуальных писателях — Аиа- толе Франсе с весом мозга в 1100 г, почти как у Homo erectus, и Иване Тургеневе с весом 1700 г, что близко к величинам для многих неандертальцев.

Но есть еще более поразительные примеры, показывающие, что именно организация мозга, а не его размеры в основном определяет интеллект. Головной мозг позвоночных — это по существу полая структура, поскольку и в онтогенезе, и в филогенезе он развивается как расширение передней части спинного нервного тяжа, который у всех позвоночных имеет трубчатую структуру. Полости мозга называются желудочками. Существует болезнь, называемая гидроцефалией или водянкой мозга, при которой желудочки растянуты жидкостью, а толщина слоя нервной ткани уменьшается. Обычно это состояние присутствует уже у новорожденного; у больных, как правило, отмечаются серьезные нарушения многих функций, в том числе очень слабое умственное развитие. Любопытно, однако, что это не всегда так. У студента одного английского университета была гидроцефалия, но его IQ достигал 126, он получил диплом с отличием по математике и выглядел в социальном отношении совершенно нормальным. Как показала компьютерная томография, слой нервной ткани в полушариях мозга имел у него толщину всего лишь около миллиметра вместо нормальных 4,5 см, а общий вес мозга по приблизительной оценке составлял 50-150 г вместо обычной средней величины около 1350 г. Сообщалось и о других подобных случаях. Очевидно, даже небольшая масса мозговой ткани может быть организована таким образом, что будет выполнять все функции, характерные для данного вида.

Видимо, есть основания считать, что постепенное увеличение размеров мозга в ряду Australopithecus —> Homo sapiens в целом указывает на повышение интеллектуальных способностей, но при- лонные выше случаи предостерегают нас от использования прямых параллелей. И здесь мы сталкиваемся с вопросом о природе интеллекта.

<< | >>
Источник: Ичас М.. О природе живого: механизмы и смысл. 1994

Еще по теме Увеличение размеров мозга:

  1. Способы увеличения продаж
  2. Разработка теории способов увеличения занятости. Мультипликатор
  3. УВЕЛИЧЕНИЕ ОБЪЕМОВ ИПОТЕЧНОГО КРЕДИТОВАНИЯ
  4. Увеличение роли заемного капитала
  5. Увеличение привлекательности труда и расширение должностных обязанностей
  6. 2.2.4. Полушария мозга
  7. 2.2.3. Блоки мозга
  8. Вопросы по теме «Строение головного мозга»:
  9. 2.2.1. Поля коры мозга
  10. Основные функциональные блоки мозга